语文人教版八年级下册行路难课件.ppt

李白生于701年，卒于761年，距今约1300年，要了解这样一位古诗人，我们用什么途径呢？历史记载本人诗作同时代以及后人对他的评价,月下独酌花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。,客中行兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡。,将进酒人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。,将进酒五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。,饮中八仙歌杜甫李白斗酒诗百篇,长安市上酒家眠。天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。寄李太白二十韵杜甫昔年有狂客，号尔谪仙人。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。,“酒入豪肠，七分酿成月光，三分啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐。”余光中,这些诗歌中有一个共同的字眼儿“酒”，表明李白“性嗜酒”，乃是一“酒鬼”“酒中仙”。可就是这样一个“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”的人，竟然也会有美酒佳肴“食不下咽”的时候，那是为什么呢？一读诗歌听课文朗读，注意加点字的读音。,行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。一读诗歌（读准字音）,二读诗歌1、标记诗的体裁2、划分朗读节奏,句数：古体诗句数不定，可多可少；近体诗定句，绝句四句，律诗八句。字数：古体诗字数不定，有四言、五言、六言、七言，也有杂言；近体诗定字，五言和七言，不得任意增减。,行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,行路难是乐府旧题。乐府题解云：“行路难备言世路艰难及离别悲伤之意。”多写仕途艰难和离别的伤悲。,写作背景,天宝元年，玄宗已丧失了早年励精图治的精神，朝政已被奸佞把持；而李白那种不能摧眉折腰的嶙峋傲骨，也根本无法见容于近宦权臣。因此，李白逗留宫中将近两年，一直没有得到正式官职，最后竟被玄宗找了个借口发落出来。几十年的功业追求化为泡影，李白在政治道路上遭到第一次失败。行路难就是在这一背景下写成的。这首诗是行路难三首的第一首，一般认为是天宝三载（744年）诗人退出朝廷之后、离开长安之前的作品。,三读诗歌自主学习1、借助注释读懂诗意，说出诗的大意；2、这首诗歌的感情有什么变化？请从下面选出相应的词语来批注。苦闷愉快深情愤懑喜悦激越昂扬悲伤乐观,彷徨、苦闷、抑郁,期待,阴沉、低落，再度陷入苦闷彷徨之中,又振作起来，表示了对美好前景的热忱希望和实现理想的坚定信念。表现乐观进取的人生态度。,“长风破浪”、“济沧海”,“行路难”,“碧溪垂钓”、“乘舟梦日”,“停杯投箸”、“拔剑四顾”“冰塞川”、“雪满山”,“金樽清洒”、“玉盘珍羞”,诗人剧烈情感起伏的线索：,行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,学习检测1、李白离别京城，亲朋好友为他设宴饯行。宴席十分豪华：“_”、“_”，极言饮食器具之精美；“清酒”、“珍羞”极言酒肴之珍奇；“_”、“_”极言酒、菜之珍贵。2、“_”、“_”、“_”、“_”四个连续的动作与“金”、“清”、“玉”、“珍”形成鲜明的对比，表现了诗人极度愤懑、抑郁不舒的心情。3、诗中暗示坎坷难行、仕途艰难的句子：4、诗中表现诗人仍心存被起用的希望（表现人生遭遇变幻莫测的句子）：5、诗中表现人生道路虽然曲折，但是人生理想终会实现的句子：,四读诗歌,赏析重点诗句提示1、从含义方面赏析（表层、深层）2、修辞方法3、表现手法,闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。,姜太公溪边垂钓遇周文王后一展宏图,伊尹梦见自己乘船在日月旁经过后被商汤重用。,典故,用两则典故借着历史人物忽受重用的事实，表达了自己也能重新得到任用的愿望。在想象中拥有了一线希望。,用典，传情达意的生花妙笔典故：文献典籍中的词语或故事用典：用特指的古事或古语委婉曲折地表达“今”义。用典的效果：使表达委婉含蓄，生动典雅。用典是一种高层次、很雅致的表现方法。它避直就曲，生动典雅。句子的含义是需要人们去理解的。比如不直接说“我要从政”、“我要入仕”、“我希望被重用”，而是用典故来说话。“物是人非,岁月流逝”的典故？,课堂检测,1、诗歌用_和_作喻，说明自己的仕进之路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。2、诗中采用“_”和“_”（限填四字）两个典故表达自己有为于当世的理想。3、诗中千古名句“，”表现出诗人的积极进取、乐观自信。现在常用这兩句诗表达自己有宏大的理想包袱和实现理想抱负的坚定的信念。,根据要求写出诗文原句。（1）诗中表现诗人乐观的生活态度的句子是：_，_。（2）诗中运用典故的句子是：_，_。（3）诗中写景的对偶句是：_，_。,五读诗歌,1、朗读背诵2、仿写句子：我从“”这句诗中，读出了一