(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册散文诗《荷叶·母亲》课件.散文诗两首2.ppt

荷叶母亲、冰心引进我国现代着名诗人徐志摩在泰戈尔来华说冰心是“最着名的神形比赛泰戈尔的私淑弟子”。 接下来，我们一起学习冰心荷叶母亲，了解她受到泰戈尔的影响。 冰心(1900-1999 )现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。 原名谢婉莹。 主要作品是小说两个家庭，斯人独憔悴，超人；散文集往事； 诗集繁星，春水儿童文学作品寄小读者。 作者简介：花瑞：莲蓬：苦闷：菖蒲亭：适意：徘徊：欢斜：遮蔽： ru，林萍，心情不畅。 hndn荷花，意思是在句子里煮。 形容高耸的人和花木的美丽，和“贾斯汀”一起。 舒适。 普惠在一个地方来回走动比喻犹豫不决。 q倾斜，歪斜。 zh面罩，块。 ynb(树叶)屏蔽； 隐蔽。 注音，花开的好兆头。 莲藕开花后的花托。 自由朗读课文，想想： 1、题目是荷叶妈妈，荷叶为什么提醒作者母亲2、在文章中找出集中感受母亲爱的句子？ 作者的什么感情渗透出来，在文章中找到能够集中感受母爱的句子？ 妈妈，作者流露出了什么样的感情！ 你是荷叶，我是红莲，心里的雨来了，除了你，谁在天空下遮住我不遮挡？ 感谢母亲，赞美的心情，朗读探索：用什么样的语调读？ (平静而富有爱情)请读课文，最深刻或者说喜欢的话，说话，读，告诉我喜欢的理由。 (修辞、措词生动、写作手法、表达感情等)。 品读：要读文字背后的意思，请按照以下句式说“因为我喜欢(感动)或者说“我很感受，所以才体现出来”。 探索感悟： 1、文章主要写作“在雨中看到了三次红莲”，红莲的形状发生了怎样的变化当时的环境如何？作者的心境如何？2、引起作者感情波澜的是第几次看到的画面？ 作者想到了什么？ 3、读最后一段感慨。 “心雨”指的是什么？如何理解这个词？ “文章的结构有什么作用？ (4)作者看了三次红莲，红莲的样子，当时的环境，作者的心情是怎样写的2222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222 明确主旨，深化中心，母亲啊！ 你是荷叶，我是红莲，心里的雨来了，除了你，谁不会挡住天下的影子？破折号文有什么意义，在人生的道路上，只有母亲是我们人生的困难和苦难守护者。 母亲是我们人生中永远为我们挡风雨的人。 是指作者借用某个情景或某个客观事物来表达感情，表达思想的创作手法。 借景抒情：莲叶护莲，母亲珍惜孩子感谢，赞美母亲，作者如何寄托爱情，用花比喻人？ 请说明。 “荷花”是“我”，“荷叶”是母亲。 作者应表达的感情，母亲博大，伟大无限。 请效法下文，寻找你身边的母爱。 母爱是早上厨房里忙碌的样子。 母亲的爱是出门时充满爱意的话。 母亲的爱。 。 吐露声音：这首散文诗以具体形象表达了对母亲的爱。 你也可以用这种手法写出表达对母亲的爱的话来，除了你之外，你还可以说： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _例：妈妈啊！ 你是荷叶，我是红莲。心里下起雨来了。 除了你，谁不挡得住我天下的影子？ 体验展开1、母亲哦！ 你是雨露，我是禾本科的苗，除了你，谁能润泽我枯萎的心？ 妈妈！ 你是大地，我是种子，除了你，谁能让我茁壮成长？ 3、母亲是伞，我是伞下的孩子.4、母亲是灯塔，我是夜航的船子.5、母亲是笔直伸长的树，我是树上的果实. 1、收集唱母亲爱的诗、名言等写在随笔上。 2 .探究两首诗的异同点。 3、选择自己喜欢的方法，将自己对父母的爱付诸行动。 把作业、老师的留言、父亲的爱比作高山，只有它才是强大、深刻、雄浑的。 母爱是一条长河，海洋，平静清澈，柔和，源远流长。 人类爱情中，最崇高、最神圣、最亲切、最伟大！ 孟郊在游子吟上写道：“谁说草心，报三春晖”。 名残草是如何回报春