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2.丝绸之路,丝绸之路,想一想：,同学们，你们知道哪些人物跟丝绸之路有着密不可分的联系吗？丝绸之路的来源？,出使西域的张骞,西天取经的玄奘,投笔从戎的班超,都曾从这条路上走过，并永载史册,因为大量的中国丝和丝织品有此道西运，所以在19世纪被称为“丝绸之路”。,齐读：课前导读,祖国的西部有美丽的自然风光，还有灿烂的历史文化。著名的丝绸之路，就是其中光辉的一页。阅读下面这篇课文，想象课文讲了哪些内容，你从中体会到了什么。有条件的还可以搜索有关丝绸之路的故事和同学交流。,带着问题，阅读课文，标好不会的词组，请教老师或同学以及借助字典等,矗(ch)立凹(o)眼戎(rng)装循(xn)着骆驼(tu)匕(b)首商贸(mo)芝(zh)麻美轮美奂(hun)天高气爽远道而来绫罗绸缎丰富多彩栩栩如生浩浩荡荡五彩缤纷崇山峻岭,美轮美奂(hun)：形容房屋高大华丽。(轮：高大；奂：众多。）,栩栩如生:形容艺术非常生动逼真，像活的一样。文中指丝绸之路的巨型石雕。,浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。文中指迎候中国的安息国兵马不计其数。,五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。文中指绫罗绸缎的多种多样。,崇山峻岭：高大陡峭的山岭。,读一读，写一写！,课文分析：,1.思考第一自然段最后一句的作用：望着这座石雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声,作用：与课文的尾句“两千多年后的今天，每当人们凝望”丝绸之路“巨型石雕，无不引起对往日商贸，文化繁荣的遐想”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。,浏览2-12自然段,1.哪些自然段写安息国人们欢迎中国使者的场面？,角色扮演：旁白：第一二组同学中国使者：男生安息国将军：女生,问题来了：,第7、11自然段。,2.哪些自然段写代表两国之间友好的？体现在哪？,第9、10自然段,中国使者绫罗绸缎安息国鸵鸟蛋,思考第12自然段“中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”的作用。,作用：点名了全文的中心。,记得做笔记哦,快速浏览13自然段,问题来了：1.张骞几次出使西域？影响？（用文中的话回答）,两次加强了汉朝与西域各国的友好往来。,2.中国与西方进行了怎样的文化交流？,中国中亚、西亚、欧洲养蚕、缫丝、冶铁、葡萄、核桃、石榴造纸、凿井、灌溉蚕豆、黄瓜、芝麻无花果等狮子、犀牛、良马等,我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻，由于吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、美轮美奂,带进,带到,总结,学完了这篇课文，同学们知道了什么呢？（文章的内容和作者的写作意图),课文以独特的视角，生动地描绘了两千多年前中国与安息国交流的一幕，再现西部灿烂辉煌的历
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