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文档简介

“一切风景和语言都是感情和语言”2017年6月8日，叶县莲村中学宣辉下风景抒情作文教学班，第1段：“吹冷柳在脸上”，是的，像母亲的手抚摸着你。风带来了新翻土的味道，混合着青草的味道和各种花的香味，在微微潮湿的空气中酝酿着。小鸟依偎在花朵和嫩叶中间，变得快乐起来。打电话的朋友们炫耀着他清脆的嗓子，唱着与微风和流水和谐的流动的曲调。奶牛背上背着牧羊人的短笛，它也整天大声地响着。春风是如此温暖和柔软。风中的柳枝多么轻柔，风中的音乐多么悦耳，风中的气息多么清新！春天充满了诗意，春天是如此美丽！文段借助触觉、嗅觉和听觉描述了春风。字里行间充满了作者的喜悦。第二段直接表达了喜悦。与下面的第1段相比，它更具传染性。(1)找到情感和场景的连接点。(1)杜牧的“晴朗的季节带来雨水，路上的行人想死”是什么样的情感？清明雨和孤独之间有什么联系？作者如何表达这种联系？在我们的日常生活中，一些自然场景在被认同时会有一定的情感。我想念中秋节的明月，快乐的白云，安静的金色波浪。请把上面的话和能够表达这种情感的场景联系起来。请告诉我风景和情感的关系。2、试着写一篇描写风景的语言来表达这种情感(表达情感的词不会出现在句子中)。枯萎的藤蔓、老树、昏暗的乌鸦、小桥流水、古道、西风和瘦马。夕阳西下，心碎的人在世界的尽头。“马致远秋思，2。让我练习。雪白的梨花，嫩绿色的草，新芽，树木，绿色的麦田，明亮的阳光，蓝天，明亮的月光，灿烂的星星和温暖的春风，春雨，歌唱的溪流，美丽的池塘，展开的翅膀，鹰，诗意的鸟，美丽的天鹅，奔流的河流，高耸的山脉，茂密的森林，冰冷的风，冰冷的水，枯萎的花，鸟，落叶和干涸的湖泊。我可以选择一个或一组风景来表达我独特而具体的感受。表达情感的词语不是字面上出现的。语言尽可能的流畅和优美。它可以在春 济南的冬天或雨的四季上建模。修辞是可以使用的。大约80个单词。白梨花、嫩绿的草、新芽、树木、绿色的麦田、灿烂的阳光、蓝天、明亮的月光、灿烂的星星和温暖的春风、春雨、歌唱的溪流、美丽的池塘、展翅的雄鹰、诗意的鸟儿、美丽的天鹅、奔流的河流、巍峨的山脉、茂密的森林、刺骨的寒冷、冰冷的水、枯萎的花、鸟儿、落叶、干涸的湖水，以及“所有的场景都充满了情感。“这就是说，所有描写作品中景物的句子，读者都能从每一句中理解作者的思想和感受。这里“情感”是核心，“场景”是载体，“场景”只是服务于“情感”。作为一种客观的“体内”的性质，“场景”没有自己的感觉。因此，作者的情景抒情写作是一种特定的情感，这种情感在他心中已经孕育了很长时间。当作者遇到与这种情感相融合的场景或事物时，他会将自己心中的这种特定情感附加到这种客观的场景中，赋予其外观以神韵，并表达特定的情感。课后，练习写作，阅读下面的课文，并根据要求完成续篇。期中考试的结果出来了，我的心里充满了喜悦(骄傲)
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