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文档简介

大同市外国语学校千弘英，专题复习现在完成的时候，presentperecttense，teaching aims，知识复习(导师互助) (小组(小组成员摘要，组长补充)教师归纳总结，I .概念：过去发生的。二.配置：S have/has动词过去分词吉他。三.用法：Unit8立即完成时：(1) Unit9完成时(2) Unit10完成时(3)，Unit8完成时(1)标志词：alreadyyyymetnevereverbjubefe否定句和疑问句中使用的例句，放在句尾，Unit9现在完成时(2) 1.havebeento(到某个地方)havegoneto(到某个地方)2。通常在过去时(突出显示行为)，现在完成时(突出显示结果)，Unit10完成时(3)在1.since时的since期间agosince子句(过去)for期间2。不连续动词的使用：3。用句子表达“Itis期间since子句(过去时间)”。课堂交互，基于问题的讲座(小组合作出题和PPT，指导交流制作) (小组(小组成员讲解，补充组长评价)，写作练习(提高能力)wristinetMyHometown - Datong。根据提示，以“myhometwn”为标题写70个单词左右的短文。提示：1。故乡的地理位置；2.故乡的名胜古迹、特产及近几年的变化；3.对故乡的感情。指导教师点写作：以阅读文本为基础，提高写作教学设计和指导能力1。理解教学标准对中学英语写作技能的要求；掌握观察写作教学的基本方法。3.提高写作教学设计和指导能力。step 13360 pre-writing(写入前)1。基于阅读文本“HometownFeelings”，收集大同资料、(位置、特性、变化等)设计一篇文章。2.分析和讨论文本的章节结构，运用单词和句子，深化文本阅读对写作的示范作用。中学阶段的写作主要是把单词组成句子。短语分组，短语分组能力。step 2: while-writing(记录中)1.Makealist .利用文本的示范作用构思文章(正人、时态、句型)，准确、规范地写。2.时态(通常是现在，一般是过去，现在时态)句子结构等Step3:Post-writing(写完后)Checkthepassagecarefully。sizeand location : population : weather : changes : placestovisit : thingsten at :makingalistoffactaboutourhometwn、Inthenorthernpartofshanxi、about 3 million、pleasant、newroads、tall buildings、beautilful scnery、yung ang groomrememberirre
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