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文档简介

小书包讲谈中卫三小邱顺英，一年级上册，一、教材小书包是一年级上册第五组课文之一。 本组教材识字单元。 这门课是看图分类识字的课，内容有三部分。 第一个是六个词。 第二个是小书包孩子的歌。 第三部分是11个要求认识的生字和5个写生字。 教育目标1 .通过分类知识记录、绘画对照等方法，认识“书、包”等11个生字和包子头的单边、竹字头的3个边。 能写“早、书”等5个生字。 2 .正确朗读课文，了解学习用品的名称，了解他们的用途。 3 .重视文具，学会自己摆文具，整理书包。 谈教学重要难点的教学把握常见学习用品的名称，重点是正确朗读课文。 教学难点是了解文具是学习的伙伴，懂得珍惜文具，整理文具。 二、学情分析一年级学生有强烈的好奇心，有一定的识字能力，想自主识字。 对于难字，学生可能很难学，老师必须拨。 三、说教法学新课程要求：学生是学习和发展的主体，结合一年级学生阅读实际情况，我运用情感平台，阅读重点词句，采用朗读法、讨论法等教学方法，引导学生掌握体验和想象，在情感中理解学习用品的名称，了解他们的学会珍惜文具，学会自己摆文具，整理书包。 在学法上，我把课堂的时间交给学生，通过自主朗读、合作交流、讨论讨论、情景模拟等方法展开，激发学生的学习欲望，使学生真正成为教室的主人，成为小书包、新课程导入、书包、b先生o、sh先生b先生o书包、作品、zu、zuy作业、作业、y、nn先生农业、笔、b先生、 qi桑nb桑铅笔，课，k桑n桑k上课，学校xio，xuxio学校，学校，jio (校对)，xio (学校)，作品，22卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡6卡卡卡卡卡卡卡卡卡6卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡6卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡6卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡解读，小书包，xio卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡6卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡教科书的作业本，铅笔的笔法。 ob桌obi zh层nbsh桌okbnzuybnzYY咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔说起来，你的书包里装的是什么东西，课很安静，下课后也跑不动。 每天早起和我一起去学校。 shn222222卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡6，上课时我们认真听，不要小动作，放学后不要乱跑，努力成为好孩子。 怎样整理书包，扩张，怎样排列书包里面的东西，做好知识准备，整理书包里的小书包，真是不可思议，放了书，放了文具。 孩子们，记住，要整理好，按顺序排列。 大的放在下面，小的放在上面，硬的放在下面，软的放在上面，零散的单独放。 zhn2222铿铿铿锵锵锵、铿锵、铿锵6.2 .“包”字都是()画，其部首是()。 “早”字共()画，第
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