(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《观沧海》课件.pptx

观沧海,语文人教版七年级下册第四课,授课教师：刘金玲,授课单位：肇东市明久中学校,有一首歌词是这样写的“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空”在历史的大浪淘沙中，有多少英雄人物能经得起历史的千淘万漉而历久不衰呢？有这么一个人在三国演义中，他，被称为“治世之能臣，乱世之奸雄”在京剧脸谱中，他，经常以“白脸”形象示人。那么此人是谁？,曹操,字孟德，东汉末年的政治家、军事家。汉献帝时任丞相，封为魏王。其子曹丕称帝后，追尊他为武皇帝，史称“魏武帝”。曹操还是一位杰出的诗人，与曹丕、曹植合称“三曹”。著有短歌行、步出夏门行、观沧海、龟虽寿等名篇。,曹操(155-220),公元207年5月，曹操率大军讨伐乌桓，八月即大获全胜，九月班师凯旋，归途中经过碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。观沧海是乐府诗步出夏门行中的第一章，是曹操的名篇。,背景介绍,乐府，原来是汉武帝时掌管音乐的官署机构名称，后来演化为诗体名称，原是可以配乐歌唱的诗歌，这些诗原本在民间流传，经由乐府保存下来，汉人叫做“歌诗”，魏晋时始称“乐府”或“汉乐府”，后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”。,乐府诗,。,掌握字音，扫除阅读障碍,东临碣石,以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志,dn,ji,sngzh,Xios,zi,东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。,登临,水波动荡的样子,耸立,形容风吹树木的声音,这里指天河,诗歌大意东临碣石,以观沧海。向东登上碣石山，来观赏大海的景色。水何澹澹，山岛竦峙。海水波涛荡漾，海中山岛高高地挺立。树木丛生，百草丰茂。岛上树木聚集在一起生长，各种花草丰美茂盛。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风吹过树木瑟瑟作响，巨大的波涛汹涌澎湃。,诗歌大意日月之行，若出其中；太阳和月亮的运行，好像出自大海之中。星汉灿烂，若出其里。灿烂的星辰，好像也是出自大海里面。幸甚至哉，歌以咏志。我高兴到了极点，吟诵诗歌来表达自己的志向。,自由朗读，小组讨论,1、全诗以哪个字展开的？2、这首诗可以分几层？哪些诗句是写现实的，哪些是想像的？3、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？,丛生,观,海水,山岛,树木,百草,秋风,洪波,日月,星汉,澹澹,丰茂,萧瑟,涌起,若出其中,若出其里,竦峙,虚景,实景,海水荡漾,欣欣向荣,惊涛拍岸,统领,动,静,静,动,动静结合,小结,写法：,（托物）,（言志）,虚实结合动静结合借景抒情托物言志,统一中国建功立业,全诗以哪个字展开的？,全诗以“观”字统领全篇，由“观”字展开，写登山所见。,1层（1-2句）：交代观海的地点,2层（38句）：描写海水与山岛。,3层（912句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。,最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。,这首诗分几层？哪些诗句是写现实的，哪些是想像的？,（实景）,（虚景）,文中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？,日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。,勾画出大海吞吐日月，包蕴万千的景象，抒发了诗人要统一中国，建功立业的强烈愿望。,诗歌主旨,诗人以大海自比，表现了诗人博大的胸怀，抒发了统一中国，建功立业的伟大抱负。,1、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。孔子2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮3、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已-曹操4、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白5、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。杜甫6、会当凌绝顶，一览众山小。杜甫,有关理想的诗句,拓展,7、欲穷千里目，更上一层楼。王之涣8、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。王昌龄9、会挽雕弓如满月，西北