(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册秋天的怀念 (18).pptx

秋天的怀念,人教新课标版七年级上册第五课,微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。史铁生,活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。,两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。,史铁生，1951年生于北京，著名小说家。16岁毕业于北京清华大学附属中学。18岁去陕北延安插队。21岁因病致瘫，转回北京。23岁起到北京某街道工厂做了7年的工人。后又患尿毒症，靠透析维持生命。28岁发表第一篇小说法学教授及其夫人，以后陆续发表中、短篇小说，散文多篇，其散文我与地坛被公认为中国近50年来最优秀的散文之一。小说老屋小记获首届鲁迅文学奖。2010年12月31日凌晨因突发脑溢血逝世。他逝世前把绝大部分的器官捐献了出去。代表作品有小说我的遥远的清平湾命若琴弦；散文集我与地坛合欢树病隙碎笔等。,秋天的怀念,作者在秋天怀念谁？为什么怀念？,自由阅读课文，圈出本课生字词。,瘫痪侍弄整宿憔悴仿膳豌豆诀别烂漫翻来覆去絮絮叨叨,qiocu,ju,xdo,tnhun,sh,xi,shn,wn,mn,f,沉寂：憔悴：诀别：絮絮叨叨：泼泼洒洒：,形容人瘦弱，面色不好看。,十分寂静。,分别（多指不再相见的分别）。,形容说话啰嗦，唠叨。,水泼洒的样子。这里形容花开得茂盛。,作者在秋天怀念谁？为什么怀念？,母亲,怀念母亲对儿子博大无私的爱,怀念母亲坚韧的性格。,秋天的怀念,史铁生,思考：围绕母亲对我的无微不至的照料写了几件事。,思考：围绕母亲对我的无微不至的照料写了几件事。,（1）“我”发脾气，母亲抚慰我。（2）母亲为“我”隐瞒病情。（3）母亲央求“我”去看花。（4）母亲临终嘱托。,1、文章是怎样写“我”的？请找出表现“我”内心情感的句子或词语。,2、文章是怎样写母亲的？哪些句子或词语特别让你感动，请说出理由。,品读第一段,望着望着天上北归的雁阵，我会,突然把面前的玻璃砸碎,听着听着收音机里甜美的歌声，我会,妈妈让我去看菊花，我会说,猛地把手边的东西摔向四周的墙壁,不，我不去！我活着有什么劲！,第一段是怎样写“我”的？请找出表现“我”内心情感的句子或词语。,暴躁无常,母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。,当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。,她又悄悄的出去了。,通过动作和神态描写表现母亲时时关注着、呵护着儿子，突出了母亲那无私而深厚的爱。,母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩儿在一块儿，好好儿活，好好儿活,动作、语言描写。母亲为儿子所承受的苦难而痛心，母亲用她坚强乐观的态度鼓舞对生活充满绝望的儿子要好好活着，母亲这种伟大而无私的爱让人深深感动。,悄悄地躲出去,偷偷的听我的动静,扑过来、抓住手,好好儿活,理解、体贴,担心、牵挂,坚定、执着,坚韧,悄悄地近来，眼边红红的,关注、呵护,面对我的暴躁，母亲的表现：,动作,动作,动作、神态,动作,语言,1文中写到“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”。你怎样理解母亲挡住落叶的行为？2“央求”换成“期待”好吗?为什么?3为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安？为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了？这说明什么？,品读第二段,1文中写到“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”。你怎样理解母亲挡住落叶的行为？,品读第二段,母亲害怕落叶的景象更引起“我”的伤感。母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。,2“央求”换成“期待”好吗?为什么?,品读第二段,“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。,3为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安？为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了？这说明什么？,品读第二段,因为母亲觉得儿子对生活中的美好事物终于又有了兴趣；能使儿子得到快乐就是她最大的快乐，即使责备她，她也不放在心上；这说明母亲有着最伟大、最无私的母爱,1已悟透生活的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面？请结合全文概括归纳。2课文最后一段问什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？3结尾重复母亲“好好活儿”的话，有什么深意？,品读第3-6段,1已悟透生活的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面？请结合全文概括归纳。,品读第3-6段,自身病情不能也不愿让儿子知道。,艰难的现实处境,自身体弱多病；,儿子没有走出痛苦的精神阴影；,2课文最后一段问什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？,品读第3-6段,象征了母亲菊花一样的精神品质，也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好。,3结尾重复母亲“好好活儿”的话，有什么深意？,品读第3-6段,重复母亲“好好活儿”的话，表明成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，会勇敢地面对生活的磨难。,又是秋天，当作者站在母亲的墓前看着母亲的遗像，他会说些什么呢？沐浴在亲情中，我们是否只知接受，不会感动，也缺少必要的回报呢？请你结合自身实际说一说自己的感想。,母亲，儿子来看您了。自从您秋天走后，我和妹妹都懂了您的话，您放心吧！我会勇敢面对生活的磨难，我俩在一块，一定会好好儿活。,正是母爱，让儿子变得坚强；正是母爱，照亮了儿子的后半生，让有缺憾的生命活得如此精彩。母爱伟大而无私，“谁言寸草心，报得三春