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文档简介

有趣的活动课,漳浦县绥安中心学校杨招娣,1、我们该如何上好一堂课？2、你们愿意挑战记忆星吗？,课前小热身：,忐忑不安、轻而易举、默默祈祷、千载难逢的好机会、惊心动魄、拭目以待、胸有成竹、小菜一碟、躲过一劫、精彩的表演、接受挑战、定时炸弹、美妙的瞬间、哄堂大笑、欣喜若狂、心惊肉跳、心怦怦直跳、高兴又紧张、精神抖擞、昔日魅力、准备就绪、胆战心惊、幸灾乐祸、大显身手、魂飞魄散、梦寐以求、一场虚惊、九牛二虎之力、暗暗庆幸、鸦雀无声、传递快乐、意犹未尽、百感交集、拉开序幕传递快乐和担心、心里像揣着兔子怦怦直跳、回味无穷胸前挂三串钥匙-开心、开心、真开心！,用完整的话说出你玩过的游戏和感受！,做游戏,击鼓传花,游戏规则：老师闭着眼睛敲鼓，鼓声响起，第一个同学将花儿按蛇形的顺序依次往下传递；鼓声一停，花儿落在谁的手中，谁就上台抽签按纸条上的要求表演相应的节目。,说说你现在看完规则后的心情！,我会说：注意观察，传花开始前此时教室里同学们的表情如何？请你用上：“鼓声响起前，同学们有的有的有的”句式说说同学们的表现吧！,忐忑不安，默默祈祷，胸有成竹,精彩游戏进行中,注意台上老师、同学和台下同学们的表情和动作！,你说，我说，大家说！,“咚咚咚”老师开始敲鼓啦，随着惊心动魄的鼓声，花儿开始鼓声不停地响着，花儿犹如一颗不停地传递着，大家都不想让花儿突然花儿落在（）同学手中，她只好,有请“获奖”的同学上台抽签表演节目！,请大家注意观察大胆说一说他在台上的表现！能否也说说台下同学们的表现？,片段描写要求：回想刚才的游戏过程，结合自己的观察，注意台上同学、台下同学的表现，抓住他们的语言、动作、神态、心理活动等方面进行详细描述。1、把“传花过程”用流畅的语言文字描述出来。（惊心动魄的鼓声停止了，花儿，）2、把“获奖者上台吹气球”的情景用流畅的语言文字描述出来。（紧张激烈的游戏拉开了帷幕，）,1、紧张激烈的游戏拉开了帷幕，无情的鼓声响起来了，花儿，它犹如，大家都，生怕，当花儿从我的手中传出时，我鼓声停了，花儿居然全班同学2、惊心动魄的鼓声停止了，花儿，他（她）首先，接着，然后，最后，气球慢慢全班同学有的有的还有的,请你和同桌互相批改自己的片段描写，当一名认真的小老师，还要说出你对这一片段描写的一两个看法！,我是一名认真的小老师！,批改要求：（小老师书写得工整哦！）1、请用“”标出片段描写中的好词。2、请用“”标出片段描写中的美句，并送上一个笑脸。3、把片段描写中的错别字用“”标出来并帮他改正过来，写一写小老师的一两句心里话，并署上你的姓名。,上台展示自己的精彩小片段！,让我们来比一比谁能给今天的活动课、片段描写取个恰当、的题目？,难忘的活动课，有趣的击鼓传花，胆战心惊的一节课,作业超市：1、回家后把今天的活动课写成一篇完整的习作，并学着今天的修改方法与同桌一起修改习作，表扬彼此的精彩部分指出不足之处，看看哪对同桌最认真、做得最棒？2、
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