(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《走一步再走一步》教学课学PPT.pptx

,兴仁县第二中学,THENO.2MIDDLESCHOOLOFXINGREN,执教：张文浩2016年11月3日,有一个人他教会了我如何直面人生的困难有一个人他提醒了我如何在教学中指导和鼓励学生有一个人他告诉了我如何在生活中结识到真心朋友是你给了我打开困难大门，走进成功殿堂的钥匙是你给了我在三尺讲台播下种子、收获芳香的希望茫茫人海漫漫长路我不孤单亦从未惧怕因为一路有你,有一个人,走一步，再走一步,莫顿亨特,莫顿亨特美国作家、教育家、心理学家。他著有痛击、心理学的故事、可怜的动物宇宙间等作品。,1.给加横线的字注音。挪动呻吟滑稽头晕目眩小心翼翼惊慌失措,xun,y,cu,nu,shn,j,2.根据意思写出相应的词语。形容十分恐惧不安。（）谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。（）形容因失败或不顺利而丧失信心，意志消沉，不能振作。（）,心惊肉跳,小心翼翼,灰心丧气,走一步，再走一步,知识与能力目标：读文，掌握字词，初步感知课文内容。过程与方法目标：学习课文的细节描写和心理描写，复述故事情节，概括文章主旨。情感、态度与价值观目标：领悟“走一步，再走一步”的生活哲理，并运用于实际生活中。,走一步，再走一步,初读课文整体感知,1.用自己喜欢的方式读文。注意人物的语气和感情色彩；勾画出你自己喜欢的词语或句子。2.复述故事情节。理清故事发生的时间、地点、人物；把握故事情节结构：起因、经过、结果。,自主学习完成问题,8,要求：1.语言简洁；2.情节完整。,复述故事,交流讨论成果反馈,走一步，再走一步,1.找出相应的段落，说说“我”陷入怎样的险境？2.小组内分角色朗读“我”和父亲的对话，说说“我”是怎样脱险的？并谈谈“我”脱险时的心理变化。3.作者得到的启示是什么？,品味“脱险”感悟主旨,小组合作完成问题,在人生的道路上，不管面对怎样的险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个认真地解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。,主旨,走一步，再走一步,1.情景再现：发挥想象，任选一种可能，为故事设计一个新的结局。如果文中被困的是你，杰里找到的是你的父亲，或者你的母亲，你想想他们会怎么救你呢，结局会怎样？如果文中被困的是你，如果杰里被伙伴们恶作剧地拉走，不允许他去报告你的家人，也不允许他独自来帮助，你会怎么做，结局会怎样？,拓展延伸,2.人物评说：你最欣赏文中的哪个人物？为什么？你最不喜欢文中的哪个人？为什么？,走一步，再走一步,1.学会化整为零，解决困难；2.加强锻炼身体；3.交益友勿交损友；4.大人要交给孩子解决问题的方法，多指导鼓励；,走一步，再走一步,再谈感悟,走一步，再走一步,课堂小结,课文小结,寄语学生,学以致用,1下边加粗字读音有误的一项是（）A啜泣（chu）一堵墙（d）峭壁（qio）耸立（sn）B崩土（bn）蓬乱（pn）颤抖（zhn）嶙峋（xn）C凝视（nn）嘲笑（cho）头晕（yn）目眩（xun）D陡峭（du）动弹（tn）摔死（shui）翼翼（y）2下列词语解释有误的一组是（）A悬崖：高而陡的山崖训诫：告诫，教导B嶙峋：形容人瘦削灌木：灌溉树木C目眩：眼睛昏花啜泣：抽抽搭搭地哭D纳罕：惊奇，诧异小心翼翼：谨慎小心,当堂检测,B,B,3选出下列说法有误的一项（）。A莫顿亨特是美国作家。B“我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。C伙伴们勇敢地一个接一个地爬了上去。D我终于爬了上去并跟他们一块艰难地下来了。4根据课文填空。走一步，再走一步作者，他是_国作家。课文选自。,D,走一步，再走一步,1.复习本节课所上内容；2.对勾画的文中的优美词语、句子进行品析。,走一步，再走一步,作业布置,溪流走一步是江河江河再走一步是海洋走一步,再走一步天地就将不一样深秋走一步是寒冬寒冬再走一步便是春挫折走一步或许还是失败失败再走一步可