语文人教版七年级上册盲孩子和他的影子.ppt

金波,“童话是人生白纸上的第一滴墨水，滴上去就渲染开了，是什么颜色就是什么颜色。”,学习目标：1.读懂这篇童话。2.练习朗读，提高朗读水平。,速读课文，抓住主要人物、主要情节，借助部分关键句，复述故事内容。,他是一个盲孩子。一天，盲孩子的世界里出现了一位朋友影子。盲孩子在影子的陪伴中生活。他们俩来到小树林里散步。树林里飞来了一只萤火虫。回来的路上，风雨大作，影子也不见了。一群萤火虫赶来组合成一盏美丽明亮的灯，影子回来了。盲孩子看见了周围的一切。此时,影子也变成了一个衣着美丽的孩子。,心情变化，感情线索,盲孩子的情感变化：,寂寞,快乐,从来也没有这样快乐,孤零零,惊喜,他是一个盲孩子。他的日子很寂寞。一天，盲孩子的世界里出现了一位朋友影子。盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。盲孩子在影子的陪伴中生活。他们俩来到小树林里散步。树林里飞来了一只萤火虫。“啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。”盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样快乐过。回来的路上，风雨大作，影子也不见了。盲孩子孤零零地一个人站在旷野上。一群萤火虫赶来组合成一盏美丽明亮的灯，影子回来了。盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：“啊!我的影子，是你吗?我好像看见你了!真的，我看见你了!”他看见了周围的一切。此时，影子也变成了一个衣着美丽的孩子。,朗读要求：1、通过语音、语调的变化，读出情感变化。,盲孩子的情感变化：寂寞快乐从来也没有这样快乐孤零零惊喜,高昂、轻快,低沉、缓慢,意境美,美句朗读：这时候，从附近的丛林里飞来了一只萤火虫，飘飘忽忽地，闪着幽幽的光。它朝着盲孩子飞来，在他的面前缓缓地飞着。在夏夜的微风细雨中，无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯，一会儿闪着幽蓝的光，一会儿又闪着翠绿的光。,朗读还应注意语言的特点：“我认为这种风格的童话，语言应当是优美的、简洁的、凝练的，应当像诗一样；还要具有较强的表现力，讲究含蓄、讲究象征、讲究节奏等等。”金波,优美的、像诗一样，讲究节奏,朗读要求：1.注意情感变化。2.注意语言的特点。,分角色朗读（7-28段）：盲孩子影子人们叙述部分,读朗习练,分角色朗读（51-69段）：盲孩子影子一只萤火虫几只萤火虫好多好多萤火虫叙述部分,读朗习练,1.问盲孩子：开始你感到孤独、寂寞，为什么后来你又变得开朗、快乐了呢？,心灵采访，问题探究,1.问影子：你在回答盲孩子的问话时，为什么要补充介绍“我像黑夜一样黑，我还有一双黑眼睛？”2.问影子：故事的结尾你慢慢褪去了黑色，变成了一个衣着美丽的孩子，获得了生命，对此，你有何感想？,心灵采访，问题探究,1.问萤火虫：你只能发出像米粒那样微弱的光，为什么还愿意去照亮别人？,心灵采访，问题探究,1.童话的源泉是现实生活，那么，你能从现实生活中找到盲孩子、影子、萤火虫、太阳以及月亮吗？,2.童话的目的是对人进行思想教育。作者通过塑造盲孩子、影子、萤火虫等形象，想告诉我们什么？,如果你是一个“盲孩子”，永远不要放弃对光明的追求！,如果能做“影子”和“萤火虫”，永远不要吝啬你的爱心和光芒！,教师赠言,作业1.爱表演的你，可以与你的爸爸、妈妈演一演这个课本剧；2.爱诵读的你，可以背一背你最喜欢的有关爱的句子，与其他同学进行文学交流；3.爱唱歌的你，可以唱一唱爱的歌曲；