小学作文修改.ppt

作文互评互改,作文自评自改,叶圣陶先生说过，文章写好之后，要多读，多思，多改。文章是写出来的，好文章却是改出来的。久而久之，自然会写作文了。,怎样评改作文,“自改作文十查”：一查格式是否符合要求，二查文面是否整洁，三查标点运用是否正确，四查有无错别字，五有无查病句，六查中心是否突出，七查条理是否清楚，八查内容是否具体实在，九查有无真情实感，十查内容有无重点。,具体要求,1格式是否正确,2卷面是否整洁,3错别字几个,4有几处病句,5标点符号有几处明显错误,具体要求,6看文章的中心是否鲜明、集中,7看文章的选材,8.看文章的结构,9.看表达方式,10.看语言是否简练、通顺、准确,多观摩多论争发现闪光点反复修改,修改过程中的注意事项：,常用修改符号,1删除号：,表示删去词语或句子,如：顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级地震一般。,2改正号:把错误的文字或符号更正为正确的,3.对调号:用于相临的字、词或短句调换位置,文综之家,4.增添号:在文字或句、段间增添新的文字或符号,5恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号.如果恢复多个文字,最好每个要恢复的字下面标上恢复号,6.优美语句:赞美写得好的词、句,7.重点号:专用于赞美写得好的词、句,8.调遣号:用于远距离调移字、标点符号、词、句、段,9.起段号:把一段文字分成两段，表示另起一段,10.并段号:把下段文字接在上文后,表示不应该分段,常用修改符号,1删除号：,2增补号：,3对调号：,4更改号,5恢复号,6优美语句,7重点词,8连接号,9分段号:,和学习,的,日子。因为利用这个日子,逛,懒,你可以干很多你平时想干而没时间干,但,快点,得自己,也矛盾起来,我,成功地运用了对比的方法引出自己的星期天比较无聊，较新颖,但错别字较多，句子有语病，语言不太精炼。,评语力争具有以下特点,针对性亲切性形象性鼓励性童趣性,字迹,A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏端端正正的字迹，让人看了真舒服你的字像印的一样漂亮很惭愧，我字没有你写的好看,B随随便便，字哪能像猫掏的似的,字不在格子中间，当然看起来不顺眼你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的我不相信你的字写不好，永远就这么潦草认真耐心地写，你会写的比我还要棒,层次,A、小节分的清清楚楚小节划分合适一个小节讲一层意思，段落分明B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉小节分的太少，你舍不得多分吗中间一节还能再分几个小节一、二小节不该分，要合并这一节与上面小节内容联系不上,详略,重点突出,重点部分写的详细，不错事情的经过一五一十都叙述清楚了按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了,B、第X节写的过于罗嗦看不出这篇作文重点是什么不是重点的内容应该简单写一写,B.题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了这样的题目人人都会起，太一般内容写的似乎和题目对不上号动动脑筋，换个啥题目更合适我看题目不如叫,更恰当一些,标点,A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人标点用得十分准确,B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀标点可不好吃啊,标点都跑那去了.标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路希望你认真打好每个标点,一句话意思说完了应该打句号,省略号占两格，不能打在一个格子里,题目,A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆题目很有意思，让人忍不住想看下去告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同我很喜欢你这个有趣的题目B,鼓励的话语,这篇写的超过上一篇，继续加油啊内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表班里有些同学又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色都是一个老师教，你还怕写作水平不上升吗,每天晚上坚持博览群书，我就是这样掌握了很多好词语的.世上无难事，只怕有心人现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果你不想成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗？,不要总担心自己比别人笨，只要按老师的要求做,你的梦想迟早会实现老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少把别的同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助灵感从来不喜欢拜访懒汉,勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值的,评分参考,A级(90分以上)：立意新颖、深刻；结构严谨、层次分明；语言准确、流畅；书写美观，用字、标点、格式正确。B级(8589分)：中心明确；结构完整、清楚；语句通顺；字体端正；用字、标点、格式正确。C级(8084分)：中心基本明确；结构基本完整、清楚；语句基本通顺、有少量语病；字迹清楚；错别字和标点错误合计不超过四处。D级(80分以下)：中心不明确；结构混乱；语句不通顺、语病较多，字迹潦草，用字、标点错误较多。,书写整洁、美观加35分；书写潦草