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文档简介

,学习目标1.积累语言，有感情地朗读课文2.多角度理解文章的主旨。3.培养热爱生活、关爱弱者的良好品质。,1.自由朗读，整体感知检查预习，给红色的字注音,嬉戏（）哞哞（）霹雳（）潺潺（）痒酥酥（）蔷薇（）孪生（）踉踉跄跄（）,mu,pl,chn,s,qing,lun,lingqing,依据下列例子仿写词语（尽可能用原文词语）绿油油：_仔仔细细：_,x,2、梳理文章，小组讨论以下两个问题a课文中有哪些句子表现了盲孩子的心情变化?b归纳一下本文的情节发展步骤。,盲孩子很寂寞,“影子”的陪伴给盲孩子带来快乐、带来温暖,影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明影子也因此获得了生命,3.文章重点把握（体会意境美和语言美）,（1）从文中可以看出盲孩子对生活怎样的态度？作者是用什么样的笔调来描写的？,（2）找出你认为优美的句子和大家交流，说说它美在哪里。并有感情的朗读这些句子。,多角度理解文章主题,理解一：对于像盲孩子一样的孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。理解二：在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人带来幸福，自己也能获得幸福。理解三：不管自己曾遭遇什么不幸，都要像盲孩子一样热爱生活，追求光明,理解一：对于像盲孩子一样的孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。理解二：在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人带来幸福，自己也能获得幸福。理解三：不管自己曾遭遇什么不幸，都要像盲孩子一样热爱生活，追求光明,理解一：对于像盲孩子一样的孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。理解二：在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人带来幸福，自己也能获得幸福。理解三：不管自己曾遭遇什么不幸，都要像盲孩子一样热爱生活，追求光明,布置作业：,找找身边
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