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文档简介
消毒、临海音、弥勒五中白学民班187班,学习、学习、学习、XUEXIMUBIAO,提高阅读能力,了解文章结构,整理文章的脉络。作者通过细致的动作描写和生动的心理描写学会表达感情。感受作者阅读的艰辛,学习作者喜欢阅读的精神,懂得感谢生活。头,标准,林谐音(1918-2001),女性,原来的名字是英国,作家,台湾苗栗。出生在日本,3岁和父母回到台湾,5岁来北京,在北京度过了童年和青年时期。1948年,家人移居台湾。作者、人、简、杰,出版了很多被称为台湾文学“奶奶级人物”的文学作品。1998年,“第三届世界中文作家大会”获得了“终身成就奖”。代表作为小说城南旧事。本文选自英子的心。中国解放前(1949年前),不是谁都可以进书店的。工人们因为生活贫困不能买书,一辈子没有知识和缘分。只能上学的那种家庭没钱给孩子们买课外读物。林海银成长的环境是知识分子家庭。家里连大学都学,但因为家境困难,根本没有买书的旅费。百,京,链,接,1,“失窃阅读”是什么意思?2,课文主要记住什么?正蒂干照,满,体,感,知,念文字,想:1,偷,2,偷,正蒂干照,满,体,感,知,这篇文章主要讲述了“我”的故事,他没钱买书,所以偷偷藏在书店里看书。将句子的主要内容归纳为一个词:正蒂冈卓,整体,身体,感觉,知识,句子的主要内容概括为一句:正文的线索,“失窃阅读”,“为什么”失窃阅读,2,2失窃的阅读有什么不同?(经验,感受),ruheqiedu,例如,镐,失窃,阅读,阅读文本和思考:两种盗窃的区别,书店老板,书店店员,店员爱的支持,书店失窃阅读屈辱,感谢爱,劣等两个小偷在中间部写了什么?ruheqiedu,是,失窃,阅读,2 (9-15)说明了“失窃阅读”的原因和技术。iii (16-29)描述了在其他书店的“失窃阅读”过程中得到的爱和支持。默读文本,画出描述“我”积累的“失窃阅读”的技术,并分别用一两句话概括。偷读书的技巧是什么?如何,何,窃,读,如,佯问价格(9段),盗读是什么滋味?(原文),为什么是“偷读”?潭九上溪,勘探,研究,奖励,分析,我很高兴,很害怕,这失窃的读书味道!(第11段),tanjiushangxi,勘探、研究、补偿、分析,如:“昨天在哪里读的?那个女孩不知道谁最后结婚了吗?那本书在哪里?左边第三排,好的。通过默许文本,勾画说明“我”心理的文章,讨论“我”为什么有这种心理。自以为是的独白,突出了“我”一直对那本书的渴望,显示了我对书的执着。tanjiushangxi,探索,研究,补偿,分析,走进三阳春的大门,看到书店仍然挤满了顾客,我可以放心。但是我又担心那本书卖不完。因为我看了几天有人买的东西。昨天好像只剩下一两本书了。看到书店顾客们长久以来的“安心”,与书能卖完的“担心”形成对比,表达了我“喜婚复杂”的心情,表达了我对书的执着。潭九上溪,勘探、研究、奖励、分析,我穿过书店的门,没有人注意到。我踮着脚,把矮小的身体揉进其他客人和书架的缝隙里,从大人的腋下钻了过去。哟,我把短发弄乱了,没关系,我最终还是挤进来了。”,“喜鹊发”、“搓”、“钻”、“吊杆”等一系列动作表达了“我”非常迫切的心情。我们也感受到“我”对阅读的热爱。潭九上溪,探索、研究、奖励、分析,我有时皱着眉头望着街道的心说:“这雨,我不能回去了。其实,我的心怎么高兴地叫道:“大点声!大点声!通过对比忧虑的表情和幸福的内心,有趣地表现出“我”有充分的理由在下雨天读书的喜悦心情,进一步表达了对“我”读书的爱。tanjiushangxi,探索,研究,奖励,分析,每次从书店出来,我就像喝醉了一样,我的心被书里的人物打断,蹒跚,走路失去了控制能力。请使用夸张法。“我”阅读塑造了忘记我的境界,像疯了一样喝醉了。潭九上溪,勘探、研究、奖励、分析,我闭上最后一页,咽下口水,好像吞下了所有的智慧。作者像“吞下一口”一样的动作,此时“我”的腿又酸又饿,但在饱读了两个多小时后,感到满足和充实。这种探针就像精神的盛宴,收获了知识和智慧。身体饿了,精神麻木,心_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _为什么是“偷读书”?tanjiushangxi,探索,研究,奖励,分析,乐趣,“吃和长大”身体的物质需求,“阅读成长”精神心灵的成长,“记住,你吃和长大,阅读也在爱中成长-嗯?潭九尚希,探索、研究、奖励、分析,人的成长需要物质食物,也需要精神食物,更多社会关怀人之间的爱。联系
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