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文档简介

4.数学思考探究模式的策略例1,整理和复习,一、引入情境，探究规律,（一）出示信息，明确问题,问题：你想怎样解决这个问题？动手试一试吧。,最多有2个点在同一条直线上，那么6个点可以连多少条线段？8个点呢？,（二）合作探究，分享方法,一、引入情境，探究规律,唉，画乱了，也数不清多少条线段了。,不重复，不遗漏。,问题：想一想，按顺序画有什么好处？,预设2：,5432115（条）,（二）合作探究，分享方法,一、引入情境，探究规律,别着急。我来帮你！,试一试：仿照刚才的画法，用不同颜色水彩笔，按顺序依次画出8个点能连成几条线段？,（二）合作探究，分享方法,一、引入情境，探究规律,幸亏只有6个点、8个点，要是有600个点就惨了！,对呀，我们找找规律吧！从最少的2个点开始。,问题：观察“点数”和“增加条数”，你发现了什么规律？,（二）合作探究，分享方法,一、引入情境，探究规律,n个点：,1+2+3+（n-1）,n个点可以连成多少条线段？,1234567,问题：1.按照规律，8个点能连几条线段？,2.为什么有8个点，列式却依次加到7呢？3、想一想，能用简便方法计算吗？,（二）合作探究，分享方法,一、引入情境，探究规律,（17）（26）（35）4,28（条）8个点,834,二、应用规律，解决问题,（111）（210）（39）（48）（57）6,问题：按照简单的方法计算，你发现了什么？,1234567891011,66（条）12个点,1256,1.根据规律，你知道12个点、20个点能连多少条线段吗？,二、应用规律，解决问题,1.根据规律，你知道12个点、20个点能连多少条线段吗？,（119）（218）（317）（812）（911）10,20910,190（条）20个点,10个好朋友，每2位好朋友握手1次，大家一共要握手多少次？,1+2+3+9=45（次）,算一算,三、巩固练习，提升认识,观察下图，想一想。（2）第n幅图有多少个棋子？,问题：第n幅图每边有多少个棋子？一共有多少个棋子？,三、巩固练习，提升认识,每行的棋子数行数棋子总数,nn棋子总数,n2棋子总数,四、课堂小结同学们，这一节的内容复习完了，你有什么收获？,3.有序思考,2.画图、枚举,1.化繁为简,4.探究规律,问题：
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