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文档简介
,春教学课件,一、作者简介,朱自清先生原名自华,号实秋,后改名自清,字佩弦。是我国现代文学史上著名的诗人、散文家、学者,他的作品文字质朴,蕴意深刻,有许多大家耳熟能详的佳作传世,像匆匆、背影、荷塘月色、春,Ynningliochngsul酝酿嘹亮撑伞蓑笠xshdusuchoyn稀疏抖擞安巢黄晕,二、解读生字、词,吹面不寒杨柳风:南宋志南和尚绝句中的诗句,全诗是:古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。杨柳枝随风荡漾,给人以春风生自杨柳的感觉,使人感到温暖与亲切。,抖擞:振作、旺盛的样子。,三、范读课文,整体感知请同学们思考作者从哪些地方发现春天来了?明确:从山、水、太阳、草、花、蜂蝶、风、雨、鸟、人发现春天的到来。,四、解读课文(一)请同学们有感情的朗读第一段,并且思考这一段表达了作者对春天怎样的情感?文中是如何表现的?明确:作者主要写了对春的盼望,文中连用两个“盼望着、盼望着“表现了作者盼春的急切之情。,(二)请同学们朗读第二段,思考春天来了,作者看见了哪些景物?这些景物用了怎样的词语来修饰?明确:作者写了山、水、太阳,作者分别用“朗润、涨、红”这三个词。,(四)请一个同学朗读第三段,思考作者从哪些方面来描绘春草的?请同学们思考春草有哪些特点?明确:以草的神态、色泽、质地、长势来说明春草“嫩嫩的”、“绿绿的”、“多”、“软绵绵的”、“充满活力”的特点。,(五)小草偷偷地从土里钻出来改为小草一下子从土里长出来好不好?为什么?明确:“钻”表现了生命力顽强,写出了春草而出的挤劲。“偷偷地”写出了不经意间,春草已悄然而出的情景。这样写赋予小草以感情和意识,富有情趣,惹人喜爱,而“一下子”则没有那种情趣。将“钻”换成“长”或“蹿”就平淡了,既没有了那种顽强的生命力,语言也不生动形象了。,(六)“嫩嫩的,绿绿的”本该在“小草”的前面,为什么放在句末?明确:放在句末,单独从句子中拿出来,主要是为了强调,突出了小草嫩嫩的特点,同时使句子生动活泼,富有生气。,(五)请同学们自由朗读第四段并讨论这段主要写了花的哪些特点?通过哪些话表现出来的?明确:“活力”、“甜味儿”、“遍地是”、“茂盛”、“色彩多样”特点。作者通过写花争相开放,突出了花的活力;写蜜蜂、蝴蝶围绕花飞来飞去,突出了花的香,作者用通感的手法,嗅觉与味觉相通,更加突出了花的香味!野花遍地是,更突显了花的多、繁密与茂盛。,(六)请同学们思考作者这一段又写什么?有哪些特点?从文中哪些地方可以看出?明确:风、“温暖”、“和煦”、“清新”、“清脆”、“轻快”文中说风像母亲的手抚摸着你,母亲的手是温暖的
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