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文档简介

.,导体与绝缘体,说课稿,教科版科学第四册第5课,.,说教材,导体与绝缘体是教科版科学四年级下册第一单元的第5课。在这一单元中，通过前4课的学习，学生已经获得了一些关于电的知识。本课在前面所学知识的基础上进行延伸，本课分为三部分：（一）检测身边的物体是导体还是绝缘体。（二）教室里电器设备的材料。（三）安全用电事项。,.,教学目标,.,教学重难点,.,教学设计流程,.,电路检测器,.,像铜丝那样可以通过电流的物质，我们称它们为导体。像电线外包着的塑料那样不能通过电流的物质，我们称它们为绝缘体。,.,我们以橡皮为例，你们猜测橡皮容不容易让电流通过？思考：用什么工具检测？电路检测器,继续思考：怎样用电路检测器检测？,.,（1）自检：先检查电路检测器灵不灵。用两个检测头的金属部分相互接触，若小灯泡亮了说明电路检测器是好的，若小灯泡没亮说明电路检测器是坏的。（2）检测1：用两个检测头接触橡皮的两端，看看灯泡是否发光。（3）检测2：为了防止偶然的失误导致的检测结果不准确，所以我们要重新再检测一次。（4）判断并记录：将两次检测的结果记录在1号记录单上，再在“检测表明”一栏得出结论。,实验一：检测橡皮是否导电的方法,.,检测橡皮擦是否容易让电流通过的记录表,.,塑料片,铝片,.,检测物体导电性时要注意哪些问题？,温馨提醒：1.检测时先要检测电路检测器是否正常。2.在检测前先进行预测。3.为了提高检测的准确性，要重复检测多次。4.要认真及时地记录检测结果，合理得分析后说说自己的发现。,.,小组分工合作,小组长：负责监督汇报工作。材料员：负责领取材料，整理材料。操作员：负责具体实验操作。记录员：负责好数据的记录。观察员：负责观察整个实验过程。,.,实验二：检测10种物体的导电性,我们的检测记录,.,学生汇报展示,1、能导电的材料有哪些？不能导电的又有哪些？2、检测中能使小灯泡发光的材料有（）种，它们一般都是些（）材料；检测中不能使小灯泡发光的材料有（）种，它们一般都是些（）材料。,.,找一找：在我们的教室中，找找电器设备哪些地方用到了导体，哪些地方用到了绝缘体？,.,导体,绝缘体,.,导体,绝缘体,.,我们利用导体把电送到人们需要的地方。,我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方，因此我们要好好保护这些绝缘材料。,想一想：绝缘体的用处是什么？导体的用处又是什么？,.,.,.,.,.,.,.,.,.,安全用电！,不用湿布擦电器，不用湿手触摸电器和开关！,好好保护电器绝缘体。,除了插头外，不要把手指或其他任何东西插进电源插座,“人体、大地、水”是导体。,.,我知道：,1.用电路检测器检测橡皮是否导电时，要先把电路检测器的两个检测头接触一下，观察灯泡是否发光。.（）2.金属材料一般都是导体。.（）3.我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方，因此我们要好好的保护这些绝缘体。.（）4.电线外面用塑料包裹，是因为塑料是绝缘体。（）5.不要用湿布擦拭电器、
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