xx年高三班主任个人年度思想总结

范文：_ _ _ _ _ _xx高三教师个人年度思想综述名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _单位：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(日期)第1页，共6页xx高三教师个人年度思想综述在过去的一个学期里，在学校领导的统一组织下，在老师们的大力支持和配合下，我们班顺利开展了各项工作，在学习和生活中取得了突出的成绩。现在我将总结我这学期的工作。在教学方面这学期，我在高三八班和九班做语文老师。学生基础薄弱，学习汉语的兴趣低，自信心不足。在教学过程中，我从“耐心教学、定法教学”的原则出发，努力激发学生学习的欲望，开展各种语文教学活动。我坚持“每一课都可以学，每一课都必须学”的目标。我还注重培养学生良好的道德品质，培养学生认真思考问题、深入思考问题的能力，把握教书育人的重点，实施启发性教学方法和自觉自主的教学方法和学习方法。学生学习汉语主要依靠教师对教材示范文本的讲解。因此，在教材示范文本的教学过程中，我认真做好教学的每一步，认真对待每一节课。深入细致地备课，工整细致地编写教案，完整的教材、材料和学生，真正做好准备。因此，在课堂上，我有一个明确的计划，可以自由写作。由于投入水平高，积极性高，启发式教学模式，学生参与率高，课堂气氛活跃，对教材范文的掌握程度高。在此基础上，我系统地做了一些专题练习，如修改病句、默写古诗和名篇等。我系统地巩固了学生的语文基础知识。二级教师的工作在我担任班主任期间，我勤奋认真，在年级组的领导下，我的许多工作都取得了好成绩。班主任的工作现在总结了。1.诚实、相对和仔细的观察熟悉和了解班上学生的思想动态，接近学生，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好朋友。坦率地提出我的期望和要求给了我未来工作的良好开端和对学生的理解。其次，通过课堂活动、劳动、课堂表现等观察来了解学生，“听他们说什么，观察他们做什么”，要特别注意学生在自然状态下的行为。永远不要以言行来评判学生。2.既听光明，又听黑暗客观地说，每个学生都有他的“亮点”和缺点。许多班主任有错误的观念，比如偏爱尖子生和班干部，不信任成绩差的学生。没有对事物的详细理解，他们只听故事的一面并做出判断，导致一些学生和班主任产生对立的情绪。显然，当事情出错时，班主任应该保持冷静，适当地批评学生。也就是说，他应该认真指出学生的错误做法，肯定学生在两个方面的优势和进步。这样，学生易于接受，教师的教育目标易于实现。他们不能随意批评，因为他们成绩不好。在学生眼中，无论他们是优等生还是差生，他们都是同班同学，在个性上是平等的。3.以规范化管理促进学生自我评价(1)管理目标明确。清晰明确的管理目标是确保管理行为自觉的前提。管理行为的针对性和具体化可以最大限度地避免管理行为的盲目性。(2)管理行为的可操作性标准化管理的优势在于它为班级提供了一套特定的行为标准，这样学生就知道该做什么了。转变学生思想，促进学生自我管理和自我评价。总之，对学生的理解、研究和评价是班主任工作的重要组成部分。只有当学生世界上有各种各样的爱。教师对学生的爱是一种理性的爱，应该深入学生的内心。教育不能没有爱，正如池塘不能没有水一样。当学生意识到班主任真正关心他，关心他，关心他，无论你是耐心的帮助，认真的批评，甚至是必要的指责，学生都会愿意接受。这就是所谓的“亲其师，信其道”。没有爱，就没有教育。只有当班主任总是充满学生和深深的爱，他才能唤起他们的勇气，信心和激情，取得进步。同时，班主任应该在任何时候都对学生严格要求。俗话说：“严老师造就高水平学生”，“教学不严导致老师懒惰”，“严是爱，松是害”。缺乏严格的要求和自由放任对学生来说是不负责任的。班主任对学生的要求应该严格而温和，严格而不严厉。总之，在这学期里，我在班级工作中取得了很大的进步，通过以上的努力，学生的综合素质不断提高。负担仍然很重，下学期的工作会更复杂。