xx年英语教研组年终总结范文

范文：_ _ _ _ _ _英语教学与研究小组Xx年末总结名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _单位：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(日期)第1页，共7页英语教学与研究小组Xx年末总结本学期初，英语教学与研究小组制定了一个切实可行的工作计划，我们小组的每个成员都积极投入到各种教学活动中。教师以提高英语教学质量为目标，不断学习和实践，默默奉献和努力。以下是对这学期工作的简要回顾：第一，注重学习和积累，提高自身素质和专业能力，为教学服务我们的团队是一个年轻的团队，有勇气和对工作的热情，但缺少的是老教师的经验和沉着。我们必须不断学习和学习好的教学方法来充实自己。只有不断提高教师自身的文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。这学期，结合以往工作中存在的问题和不足，我们的老师认真研究了相关的教学理论和教学方法。通过学习，我们明确了减负增效的主要目标，增强了责任感和紧迫感，并将积累的知识和方法运用到课堂教学中。通过教学研究活动和集体备课，我们互相帮助，取长补短，不断创新教学方法。我们从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出发，组织课堂教学，倡导体验、实践、参与、合作、交流的学习方式和任务型教学方式，呈现个性化的课堂，努力提高课堂教学效率。二是强化常规要求，规范教学工作(一)加强集体备课，实施“最优、最有效”的教学设计。坚持集体备课制度是我们小组的一贯做法。为了使每一位英语教师形成自觉主动备课的习惯，我们从学科的客观实际出发，开始加强同组的备课工作，要求同年级教师齐心协力讨论教材和方法。备课时，要充分挖掘每位教师的潜能，充分挖掘教材的内涵，对教材进行适当的调整和重组。要做到备课规范，准备教材，准备教学方法，准备学习方法，准备练习，备课时要考虑学生的实际情况，多花时间鼓励学生积极思考，鼓励学生使用交际语言，鼓励学生大胆创新，尽量避免课堂上死气沉沉的气氛；备课时，同年级小组成员应为每节课编写详细的计划，然后就不同的想法进行集体讨论，并要求同年级的每位英语教师保持相同的进度，在课堂上实施“最佳和最有效”的教学设计。经过一个学期的严格制度，教师的教学设计有了明显的改进，教学设计更加细化和清晰。两位老师，孙爱玲和何静，在这方面做得特别好。他们的教学理念是以学生的实际情况为基础的，这样不同层次的学生可以学到一些东西，享受学习的乐趣。(2)改进教学观念，开展有效的课堂教学。根据学科特点，为了激发学生的学习兴趣，创造合理的教学情境，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和使用语言，充分利用实物、图片、手势、视觉教具和表演技巧，开展生动活泼的英语教学，充分体现学生是课堂的主人，是学习的主人，让学生在快乐中感受语言的魅力。每位教师都以此为目标，努力构建个性化、有效的课堂教学。这学期，我们积极开展了一个联合研究班。老师们用不同的教学方法呈现了一个丰富多彩的课堂。张泽奎老师根据他所教的内容，创造了一个栩栩如生的t教研组应严格按照学期初制定的教研组计划，安排好每位教师的教研组活动，使每一次教研组活动形成一个充满民主、活力和实效的教研组氛围。教学和研究小组应该给每个英语老师施加压力，让他们每学期至少上一节公开课。然后通过民主讨论、深刻分析、相互比较、相互讨论，使课堂教学目标更加清晰，教学内容更加详细，教学要求更加简单，教学方法更加体现教学内容，教学效果更加突出。教研组利用集体力量进行教学和研究的方法，使小组中的每一位英语教师都更加自觉地学习，相互讨论，更加深入地学习业务，从而提高了每一位教师的综合素质。其次，我们应该利用各种渠道来提高我们的专业能力，并规定每一个教学和研究活动都应该学习与教学相关的知识，如学习英语课堂语言，观看高质量的课堂视频和英语歌谣游戏。(4)教学和研究团队成员保持对该主题的高水平研究，以便该主题研究能够在适当的地方进行。为了做好这个课题的研究，研究小组的所有成员都统一了他们的思想和认识。即使工作繁忙，对这一主题的研究也不能失去。即使困难很大，他们也必须坚持不懈，努力克服困难，扎实做好这方面的研究工作。每学期开始时，制定一个可行的计划，每学期结束时，现实地做一个总结。围绕主题，强调过程研究。研究不应离开学生或课堂，让每一位英语教师都处于研究状态，积极撰写课题总结，并以课题研究为契机，推动课堂教学改革。(5)完善评价机制，确保学生写作质量。作业写作质量差是这一群体普遍存在的问题，也是一个亟待解决的问题。因此，在学期开始时，每个人都积极讨论如何提高学生的写作能力。老师们对作业的设计、作业的安排和评价形式投入了大量的思考。从学生的写作情况来看，有了明显的进步。与过去相比，家庭作业写得更认真、更有效。教师可以适当地、适度地、及时地批改、及时地解释和有针对性地评价一些作业。根据学生的年龄特点，个别教师还采用了适合学生的评价方法，给他们学习英语的动力。康和张晓萍两位老师在评价作业时使用了生动有趣的印章，鼓励学生竞争，使学生呈现积极向上的势头。三、工作中存在的问题及改进措施问题1。一些学生在批改完作业后没有及时改正错误。老师应该特别注意这个细节。如果学生不及时改正错误，他们就有可能继续犯错误，造成错误，影响教学质量的提高。教师需要注意培养学生及时纠正错误的良好习惯，并在错误发生时及时纠正。2.要充分利用基础训练和配套练习册，基础训练是学生实践和巩固知识的有效途径。教师应充分利用整批基础培训，并及时纠正。教师可以灵活处理匹配的练习册。如果班级水平更好，学生的接受能力更好，他们可以要求学生做这一切作为测试学生和巩固他们的知识的手段。如果学生的学习能力一般，他们可以选择其中一些。要求教师充分利用这两种补充材料。改进：1 .改进教学设计。教师只有在课前做好充分的准备，才能上好一堂课，真正实现高效课堂。备课时，教学环节的设计应反复推敲，充分考虑学生的兴趣、接受能力、基础水平和实际生活经验。只有当所学的知识与学生的生活紧密相连时，学生才会对学习感兴趣，学得更快更好。2.作业评论应该有针对性。批改完作业后，老师应该对学生的作业和他们最近的学习写有针对性的评论，清楚地告诉学生存在的问题。语言应该规范清晰，为学生树立榜样。3.进一步培养学生的学习习惯。从检查的作业来看，一些学生还没有形成良好的学习习惯。例如，母亲的书写不规范，句子的第一个母亲没有大写，单词写得不正确，等等。都是因为他们没有养成良好的学习习惯，没有认真听讲，课后草草写作业。只有养成良好的学习习惯，我们才能真正提高学习效率和效果。这学期的工作取得了一些进展，这离不开领导的信任和鼓励以及英语组所有成员的努力。当然，毕竟我们