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文档简介

17.走一步，再走一步,莫顿亨特,四十一中于佳佳,学习目标,1.有感情地朗读课文,条理清晰地复述故事情节。2.学习通过多种描写方法表现人物的心理。,预习检测,1.给下列红色字注音。啜泣（）峭壁（）迂回（）纳罕（）目眩（）屡次（）嶙峋（）（）,chu,qio,y,hn,xun,l,ln,xn,整体感知,1.勾画出文中标志事件发展的语句，结合记叙文六要素，复述“我”从冒险到脱险的经过。时间地点人物起因经过结果,问题探究,1.默读课文，找出描写“我”的心理活动的语句，体会“我”在这一事件中心理上的变化。,爸爸：下来吧，孩子，晚饭做好了。儿子：我下不去，我会掉下去，我会摔死的！爸爸：听我说吧，不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见下面那块岩石吗？儿子：看见了。,爸爸：好，现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。很好现在移动右脚，把它移到右边稍低一点儿的地方，那里有另外一个落脚点。儿子：我能办得到的。,分角色朗读,阅读课文最后一段，说说“我”在这悬崖上的一课中学到了什么人生经验？,不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步在走下一步，直到抵达我所要到的地方。,巨大的困难,最终战胜困难,大困难中分化出的小困难,化整为零,拓展延伸,你在生活中有和“我”类似的经历吗？请把你的人生经验和大家分享一下吧！,教师寄语,自古英雄多磨难。遇到困难，我们既需要战胜困难的勇气和智慧，也需要在战胜困难后，总
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