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文档简介

弹力与弹簧测力计,思考：上述现象中，施力物跳板、撑杆产生力的作用时，有何共同特点？,都发生形变,弹力：,因物体由于发生形变而产生的力叫做弹力,手压弹簧拉弹簧手压球,推力、支持力等也都是弹力,1、构造：弹簧，指针，刻度盘，吊环，挂钩,2、其它测力计：拉力计、握力计,实验室常用的测力工具,弹簧测力计,3、弹簧测力计的原理：在一定的弹性范围内，弹簧受到的拉力越大，伸长就越长。,思考：弹簧测力计为什么能够测力的大小呢？它根据什么原理制成的呢？,学生活动二：请一位男生和一位女生到讲台前，分别拉拉力器。要求其他学生观察，思考：弹簧为什么伸长了？哪位同学的拉力大？怎么知道他的拉力大？,弹簧现在长度,弹簧原长,解释弹簧伸长的长度,伸长的长度,伸长的长度,1、使用前，我们应该先观察：弹簧测力计的量程、分度值分别是多大，这样便于选择合适的测计，也便于读数。2、检查指针是否指在零刻线上。3、使用前应用手指拉住挂钩来回拉动几次，防止指针与外壳的摩擦影响测量结果的读数；测力时，测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠在刻度盘上。,活动三:请阅读课本“正确使用弹簧测力计”的内容，想一想怎样正确地使用弹簧测力计。,正确使用弹簧测力计,甲,乙,丙,请指出上述使用弹簧测力计的不妥之处,练一练,1.如图，弹簧测力计的量程是_，分度值是_，该弹簧测力计_(选填“能”或“不能”)直接用来测力的大小需先_，否则会使测得的值比真实值偏_（选填“大”或“小”）,05N,0.5N,不能,校零,大,2、动手做一做：（1）、用手拉弹簧测力计的钩，大家亲自感受1牛顿和5牛顿的力有多大。（2）、现在用一根头发拴在弹簧测力计的钩上。测量将头发拉断时的拉力多大。（3）、将两个弹簧测力计水平方向互拉，谁对谁的拉力大些？哪个读数大？为什么？,头发能承受的拉力随年龄而变化，20岁组人的头发能承受的拉力最大，平均约1.72N,30岁组的平均约1.5N,40岁组的平均约1.38N,60组的平均0.95N,10岁以下的平均约0.84N。,信息快递,1、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中错误的是（）A、弹簧测力计必须竖直放置。B、使用前必须检查指针是否在“0”刻度处。C、使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦。D、使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测
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