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九年级化学一模质量分析 一：试卷分析 化学试卷满分50分，公四类题型：9-15选择题，16-20填空题，21-22实验探究题，23计算与分析题。试卷结构与中考试卷结构吻合，基础考点的覆盖率也比较高，难度与中考难度差不多，整体大约在0.65左右。二：试题分析1. 立足基础，注重对化学基本理论，概念，基本用语的考查。如选择题的9.10.13题，填空与简答的第17题，计算与分析的第23题，较好的考查了初中化学的物质分类，原子的结构，质量守恒定律，化学用语，化学符号，同时还考查了学生的基本运算能力，数据处理能力，阅读理解能力等。2. 试卷创设探究思维，注重学生基础实验和探究能力的考查。如第12.15.19.21.23题，在基础实验上创设探究性，有利于考查不同层次的学生分析，探求，解决问题的能力，具有较好的区分度。3. 注重考查对所学知识的灵活运用，比较，归纳小结的能力，是新课程特别强调的。如第11.14.22等4. 注重化学与生活的联系，考查学生用所学知识解决实际生活问题的能力。如第9.16.18.20题等。三答题情况分析填空题的基础部分得分较好，但其中的化学方程式错误较多，未配平，未写条件，气体沉淀符号的使用等。实验探究题区分度较大，尤其是第21题第3小题，第22题等得分较少。主要原因是语言描述不准确，分析能力不够等，计算题难度不大，中等以上学生基本可得4-5分。四存在问题1.学生化学基础知识不扎实。 因基础知识掌握不牢造成的失分现象比较普遍，在为数不多的几个方程式中，书写不到位，化学式书写错误，缺少条件，未写气体符号和沉淀符号等情况相当普遍。计算化合价，推导化学式，原子结构示意图等基本化学用语失分也比较普遍。这些题目本身难度不大，究其原因主要是学生化学学习兴趣不高，对自我要求过低导致的基础不扎实。2.化学用语表达不规范，文字表达能力差 近年来试题的开放性较强，对学生的文字表达能力要求较高，但从学生的答题情况来看，填空表述不完整，开放性答案似是而非等。3.科学探究，读图识图，实验能力较弱。 本套试题着重考查了学生的实验探究和分析能力，实验与设计相结合的能力，获取和处理信息的能力，表达能力等，整体得分率较低。五改进措施1. 加强学生的审题能力和对填空题，实验探究题答题时表达能力的培养，指导学生学会使用专业化学用语。2. 重视基础知识，加强答题规范性练
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