王维诗四首优质ppt课件

古代诗歌发展脉络,先秦诗歌：诗经楚辞两汉南北朝：乐府民歌汉乐府、南北朝乐府文人诗歌“三曹”、陶渊明唐代诗歌：“初唐四杰”、“李杜”、“王孟”田园诗、“高岑”边塞诗、“新乐府”“小李杜”等五代词：李煜宋代诗歌：宋诗陆游、杨万里等宋词婉约派、豪放派元曲：马致远、张养浩等明清诗歌：于谦、龚自珍等,中国古典诗歌,诗,词,曲,古体诗,近体诗,古体诗,四言：出现最早,五言：成熟于汉代,七言：成熟于唐代,绝句,律诗,五言,七言,五言,七言,排律,又称“诗余”“长短句”调有定格，句有定数，字有定声，以两宋成就最高。,又称“词余”，以元代成就最高。,散曲,小令,套数,剧曲,杂剧,传奇,乐府诗,唐诗宋词元散曲,教材思路简介：唐诗之旅（上）王维诗、李白诗、杜甫诗即景抒情诗、山水田园诗、边塞战争诗唐诗之旅（下）白居易诗、杜牧诗、李商隐诗酬赠诗、咏物诗、咏史诗漫步宋词柳永、苏轼、李清照、辛弃疾词爱国词、登临词、言情词聆听元散曲关汉卿、马致远、张可久山水风光散曲、讥时咏史散曲,唐诗之旅（上）,单元导语：找出唐诗发展的四个时期，并举出代表诗人。1、初唐：王勃、骆宾王、杨炯、卢照邻、陈子昂等（“初唐四杰”）2、盛唐：李白、杜甫、王维、孟浩然、高适、岑参（浪漫主义）（现实主义）（山水田园）（边塞诗人）3、中唐：白居易、韩愈、孟郊、李贺等（现实主义）4、晚唐：李商隐、杜牧等,诗人的别称：,诗仙：李白诗圣：杜甫诗魔：白居易诗鬼：李贺,诗囚：孟郊和贾岛诗佛：王维诗豪：刘禹锡,考纲要求：,1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度；,景物形象、事物形象、人物形象,语言风格、炼字、诗眼,修辞手法、抒情手法、描写手法、行文结构,留恋、忧愁、惆怅、孤独、寂寞、伤感、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民,把握诗歌主旨的方法,1、看题目，题目往往包含了诗歌的内容、主旨。2、翻译：通读两三遍，对诗歌进行逐字逐句的口头翻译，以明白诗歌大意。3、寻找意象，把握主旨。4、寻找诗中关于情感的词（诗眼）。5、诗歌中抒情、议论性文字等关键性文字。6、结合作者、注释、背景、题材等分析评价。,王维诗四首,8,王维诗歌诵读鹿柴空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。相思红豆生南国，春来发几枝。劝君多采撷，此物最相思。九月九日忆山东兄弟身在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。,9,山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。使至塞上单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。,10,作者简介,王维(701-761)结缘佛教：字摩诘。其母崔氏奉佛三十余载。佛经维摩诘经，是智者维摩诘居士与弟子讲学之书。王维的名和字取于此。晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称为“诗佛”。仕途经历：官至尚书右丞，有王右丞集。思想分期：前期奋发有为，后期亦官亦隐。艺术造诣：多才多艺，苏东坡赞他“诗中有画，画中有诗”。诗歌成就：盛唐山水田园派的代表，与孟浩然合称“王孟”。,11,王维之诗内容：一山水、田园诗山居秋暝、鹿柴等二游侠、边塞诗使至塞上、观猎等三乡情、友情、爱情诗九月九日忆山东兄弟送元二使安西、相思等,宋代刻本王摩诘文集,12,诗歌特点：一、“诗中有画”（苏轼语）二、以禅入诗三、风格多样以清幽淡雅为主,13,积雨辋川庄作,积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑？,积雨辋川庄作,积雨空林烟火迟,蒸藜l炊黍sh饷东菑z。漠漠水田飞白鹭l,阴阴夏木啭zhun黄鹂.山中习静观朝槿jn,松下清斋折露葵。野老与人争席罢,海鸥何事更相疑？,15,背景,唐代“安史之乱”后，社会急剧变化，朝政混乱，王维厌倦官场生活，不再积极出仕，而是亦官亦隐。他隐居在辋川，信奉佛教，寻访山林，怡然自得。,16,1鉴赏内容,首联颔联颈联尾联,写田家劳作生活。天地一片潮湿，丛林静谧，女人炊饭送至田头。,广漠空旷的水田之上，白鹭翩翩飞舞；层峦叠翠的丛林之中，黄鹂甜美歌唱。,独处山林之乐，在松林之中，诗人看木槿花开花落；采露葵供清斋素食。,与世无争志向的表白：既然我早已拒绝俗念，随缘自适，还有谁会猜忌我？,诗歌前二联写景，后二联写情志。,怡然自得,画意盎然,厌倦尘世,淡泊宁静,17,思考探究,首联中哪个字用得最好，请简要分析。积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。,答案：“迟”字用得最好，在诗中是“迟缓”之意久雨不停，丛林上面静谧宁和，炊烟袅袅升起一个“迟”字，既写出了阴雨天炊烟缓缓升起之状，也写出了诗人心中闲散安逸的情怀。农家村妇田夫怡然自得之情跃然纸上。,步骤：指出该词+意思+把该字放入原句中描述景象+表达作用（烘托的意境，或表达的感情）,炼字,18,结合颔联分析王维诗歌写景抒情特色。,答题步骤：点手法+析手法+明效果,“诗中有画”。诗句运用了两个描写色彩的词语“白、黄”，白鹭雪白，黄鹂金黄，色彩差异明显；白鹭飞行，黄鹂啼鸣。一则取动态，一则取声音，使全诗在动态中衬托出静态的画面，以有声来衬托无声。背景上，“漠漠”写出水田一望无际，“阴阴”描绘夏日林木茂盛，境界清幽。这样，碧空中白鹭高飞，绿树与黄鹂相衬，如一幅画展现在读者面前。,漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。,19,漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。,白描动静结合声色结合,语言简洁而韵味无穷,视听兼备，动静互衬，使景物既有动的生机盎然，又有静的宁谧静美，从而使画面错落有致，充满诗情画意，具有和谐美。,20,颈联：“山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。”诗人独处空山之中，静观木槿朝开暮落，采露葵以供清斋素食。可见诗人厌倦尘世喧嚣，过着避世的幽居生活。,21,野老与人争席罢,海鸥何事更相疑？,用典,它可使文辞典雅蕴藉，简洁而意蕴丰富，引人联想，开拓诗的意境；委婉含蓄地表达作者不便直抒的心声。,反问,比直接说出答案更鲜明有力，更富启发，语气更确定，增强说服力，感情更强烈。,22,尾联：“野老与人争席罢，海鸥何事更相疑？”连用两典：一是庄子寓言载的杨朱学道归来后客人不再让座，反而还与之争座。说明诗人与村夫野老打成一片了，过着与世无争的生活。二是列子黄帝载：海上有人与鸥鸟亲近，互不猜疑，每日有百来只与他相游。一天，他父亲要他把海鸥抓回家去，他再到海边时，鸥鸟都在天上飞舞，不肯停下。说明心术不正，就破坏了他与鸥鸟的关系。两典正反结合，抒写了诗人离尘脱俗、淡泊宁静的心态。,23,积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑？,积雨辋川庄作,农妇、农夫的形象,自然景物,诗人形象,用典抒情,（静谧宁和，怡然）,（清新、开阔、深邃）,（悠寂、清寡）,（抒发诗人淡泊宁静的情怀）,24,鉴赏诗歌的意境此诗营造了一种怎样的意境?（）的辋川山野、（）的农妇农夫和（）的隐居诗人，共同构成了一种()的意境，表现了诗人（）,恬静优美,怡然自乐,闲适脱俗,空阔清幽,隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致和澹泊宁静的心境,步骤:主要景物景物的特征意境思想感情,25,积雨辋川庄作,这首诗描写了雨中的辋川庄幽美田园风光以及闲适安逸的生活情景（景），抒发了诗人淡泊宁静，与世无争的归隐情怀(情）。（主旨）,总结表达技巧,1、借景抒情。以农家田园生活和优美的自然风光衬托诗人隐居山林的情志。2、用典明志。诗中用典故表达自己离尘脱俗的心态。3、诗中有画。碧、白、绿、黄映衬，色彩绚丽。声、色、动、静结合，构成“有声有色画”。,辛夷坞木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开且落。,28,辛夷花是怎样一种花？,世界各地有名的庭园花木,生长在山区及旷野中,通常在开花于3、4月的深冬和早春时节,花色有白色,白色带红晕,暗紫色,具有浓烈香气。花苞打在每一根枝条的最末端，形如毛笔。,辛夷花,辛夷坞王维,木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开且落。,前两句着重写花的“发”。当春天来到人间，辛夷在生命力的催动下，欣欣然地绽开神秘的蓓蕾，是那样灿烂，好似云蒸霞蔚，显示着一派春光。,后两句写花的“落”。这山中的红萼，点缀着寂寞的涧户，随着时间的推移，最后纷纷扬扬地向人间洒下片片落英，了结了它一年的花期。,辛夷坞木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开且落。,自然景物,鲜艳灿烂，充满生机,空寂、清幽,寂,32,1、从题材入手（咏物诗）。诗歌以动写静使山林显得越发清幽。,2、诗中的“发”、“开”、“落”等动词写花开花落，表现山林的幽静气氛。,3、诗歌昭示的是：深山无人，辛夷花自开自落。花开，并不是为了赢得人们的赞赏；花落，也不需要人们悼惜。花开花落，写景是为了表达诗人淡泊尘世的情怀。,思考：1、这首诗在写景上有什么特点？2、这首诗哪几个词用得好？好在哪里？3、这首诗要表现什么？,33,描写辛夷花开，尽管很美，但由于生长在绝无人迹的山涧旁，这里与尘世的喧嚣恰恰相反，只有一片自然的静寂，所以没有人知道它的存在，自开自落，没有生的喜悦，亦无死的悲哀，全然没有那种“花开易见落难寻”的苦楚，而是含着空漠淡远的禅心。,赏析,34,“读之身世两忘，万念皆寂”王维的山水诗，是空静澄明的，没有“人生如梦”的喟叹，也没有“物是人非”的凄凉，更没有“因果报应”的表露。这是一种纯粹的“悠然心会，妙处难与君说”，一种对世界、人生在深层次上认知后的平和心境，忘我忘情。,赏析,35,再读诗歌，总结这首诗的主旨及写法,主旨：这首诗写辛夷坞寂静无人，辛夷花自开自落的幽静之景（境），表现诗人宁静淡泊的情怀（情）。,1、写景以动衬静，显得山林越发清幽。2、寓情于景。,表达技巧,36,送沈子福归江东杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。,g,q,37,思考：1这首诗表达了诗人怎样的思想感情？2“惟有相思似春色，江南江北送君归”两句运用了什么表现手法？有什么独特的表达效果？,38,这首诗表达了诗人怎样的思想感情？,这首诗写送别友人之场景，表达了对友人依依惜别之情。,39,诗歌赏析：,杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。写送行之地的景色。渡头、杨柳，显出送行和分别已在眼前。唐人有折柳送别的习俗，此处烘托了送行之时的气氛。行客稀，可见渡头之冷清，反衬出离别的伤感。惟有相思似春色，江南江北送春归。写友人走后诗人的思念之情。时值春光无限、桃红柳绿之际，大江两岸春光明媚，诗人觉得心中对友人无限惜别之情，正如眼前所见的一派春光，弥漫于大江南北，随友人一同归去。,40,思考探究：“惟有相思似春色，江南江北送君归”两句运用了什么表现手法？有什么独特的表达效果？,参考答案：化虚为实，将抽象的感情化为可观可感的春色。时值春光明媚、桃红柳绿之际，诗人觉得心中对友人无限的惜别之情，就像眼前的春色一样无边无际，弥漫于大江南北，随友人一同归去。巧设比喻，以有形可感的春色来比喻无形的相思，且境界辽阔，这是以景喻情，情与景妙合无间，极其自然。,41,延伸拓展：分析下面诗歌在表现手法上有什么异同？*问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。*便作春江都是泪，流不尽，许多愁。*只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。*遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？,参考答案：都是写愁的高手。化虚为实，将抽象的感情化为具体的物象，都饶有新意,各具特色。李煜将愁变成了水，秦观又将愁变成随水而流的东西，李清照又进一步将愁搬上了船，王实甫则将愁装到了车上。都很自然贴切，不着痕迹，且意境均完整。,42,唐代的离别诗歌,一、独特的送别方式1、折柳送别2、饮酒饯别3、唱歌送别4、写诗赠别二、唐人离别诗中的时空背景1、多出现傍晚和月夜等时间意象。2、多出现长亭、渡口、南浦等空间意象。,43,风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。,观猎,44,描述诗意角弓上的箭和着强劲的风呼啸射出，英武的将军飞驰在渭城的郊野狩猎。因草枯，猎鹰很快发现猎物；因积雪融尽，疾驰的马蹄越发轻快。转眼之间，马队穿过新丰市，回到细柳营中。再回首，遥望那挽弓射雕的地方，只见笼罩着大地的暮云却一片平静。,45,观猎风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。,出猎。巧妙地点明了狩猎者的身份、狩猎的地点、天气状况。衬托人物的英武勇猛。,射猎。从侧面渲染了将军追逐猎物时身势的灵巧敏捷和斗志的昂扬旺盛。,猎归。表现出将军满载而归时喜悦轻快、意犹未尽的心情。,理解诗句内容：,46,场面一：射猎场面（首联、颔联）,首联：风劲角弓鸣，将军猎渭城。,第一句：先声夺人，写出了将军的射艺高超。,景物形象：风声、角弓声、渭城,47,颔联：草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。,景物形象：草、鹰、雪、马,写将军的猎鹰和骏马的敏捷昂扬，以物衬人，来表现出将军的身手敏捷。,48,此联中的“疾”和“轻”向来为人们所称道，你认为它们好在哪里？,提示：此题为“炼字”题,答题格式：1、释含义，描景象。2、用了何种手法？3、表情达意有何效果？,“疾”是指鹰眼因草枯而锐利，“轻”是指“马蹄”因“雪尽”而略去障碍。,这两个字形象地写出了猎鹰迅速发现猎物，骏马疾驰追逐的狩猎场面。,从猎鹰和骏马衬托出将军的身手敏捷。,49,颈联：忽过新丰市，还归细柳营。,场面二：罢猎回营。,景物形象：,将军形象：,新丰市、细柳营。,从“忽”和“还”二字看出将军的速度之快，豪放潇洒、雷厉风行。,50,细柳营：汉文帝亲自慰劳军队，到细柳军，只见士兵个个身披铠甲，磨利兵刃，把弓拉满，常备不懈。皇帝的先遣使到了，进不去。先遣使说：“皇帝就要到了。”军门卫官说：“我们将军有令：军中只听将军的命令，不听皇帝的诏旨。”不久，文帝到了，也不能进。于是文帝就派使者拿着符节传旨给将军说：“我要进去慰劳部队。”细柳营将军周亚夫才传下命令打开营门。管营门的官兵对文帝随行的骑士说：“将军有规定，军营内不准骑马奔跑。”于是文帝也只有勒住马缓慢慢走。到营中，将军周亚夫手执武器长揖说：“穿甲戴盔的人不能下拜，请求用军礼相见。”文帝俯身为礼，并派人示意说：“皇帝恭敬地慰劳将军。”礼毕才回去。出了军门，大家都很惊恐，文帝却说：“啊！这才是真正的将军啊！”后人喻纪律严明的军营为“细柳营”。,新丰市：陕西地名，为唐时著