幼儿园中班教学工作总结

幼儿园课堂教学工作总结幼儿园班级教育工作总结篇1回顾这学期的工作，在本班老师和全班同学的幼儿及其家长的协助下，各方面都有了一定的进步和提高。 现将本学期班级工作的具体情况总结如下一、在教育教育方面1、主题活动的实施：本学期我们根据幼儿园教育指导纲要的要求，认真比较分析本组幼儿年龄特征和幼儿兴趣，开展这就是我、春天，您好、快乐的六一等主题活动。 在新纸的故事的指导下，我们将新的教育理念纳入课程，有机地整合各领域的活动，相互渗透，注重趣味性、活动性，教育生活、学习。 在题目“春天，你好”中，老师和幼儿一起在户外寻春，随着季节的变化，孩子们发现了春天的花、春天的树、春天的小动物，柳树发芽，草变绿，蝌蚪长出来孩子们通过看、说、画、画，真的是春天的2 .配合主题活动开展区域游戏。 我们根据幼儿的年龄特征和主题活动，创建了“小植物角”“我的小手真的很有能力”等地区，引导幼儿在自由舒缓的气氛中积极探索学习。 例如，结合主题活动纲要，让幼儿收集各种花草，感受到自然的美。 教师和幼儿一起种植葱、绿豆、大豆等植物，根据中等级幼儿的特点，对幼儿大豆和绿豆的生长过程进行观察、记录，有助于幼儿的探索活动。二、生活护理和常规教育1、生活护理：幼儿园的工作中，教育孩子的工作当然很重要，但保育工作也不容忽视。 只要有清洁的环境，孩子就能拥有健康的身体，快乐地学习生活。 因此，我们班教师既注意教育教学工作，又注意实行保育，严格遵循安全卫生制度，每天坚持教室通风和室内外环境清洁，定时消毒。 5月份有“手足口病”传染病，除了每天消毒玩具和桌椅外，还仔细观察班级幼儿的状况，个体弱小的幼儿，野外活动也特别关心他们的冷温，注意多喝水，以我们的细心照顾所有幼儿，不让家长放心2 .常规管理。 幼儿上初中后觉得自己长大了，不是幼儿园的弟弟妹妹，而是抓住幼儿想成长的契机，强化常规管理，培养幼儿的良好饮食、洗脸间、午睡等习惯，在一天的生活各个阶段加强观察和指导，积极鼓励幼儿学习自己。 很多幼儿能够自己做自己的事，提高了幼儿的劳动意识，提高了独立能力。 为了让孩子拥有良好的身体，我们重视加强各项运动活动，鼓励幼儿早入园早运动。 坚持每天野外活动，注重培养幼儿参加体育活动的兴趣和学习习惯。三、监护人的工作春天，您好是“家庭是幼儿园的重要伙伴。 要以尊重、平等、合作的原则，赢得家长的理解、支持和积极参与，积极支持和援助家长教育能力的提高。”基于这样的指导思想，我们在与家庭联系的工作中，重视与家长的沟通和理解，立即向家长传达我们的教育理念。 我们在早晚父母接送孩子的时间，利用家长田地的栅栏，与家长沟通，对个别的特殊孩子也进行家庭访问，与家长商量对策。 在主题活动实施期间，我们利用幼儿的成长文件，向监护人介绍主题活动的目标和主要活动，使各监护人了解课堂开展的活动。 在家长的强烈支持和合作下，顺利有效地开展了我们班的主题活动。 在“六一”活动期间，我们经常与家长交流，邀请家长参加幼儿活动，加强家长的参与和交流，使家长安心满意。四、有不足和努力的方向我们的教养工作取得了一定的成绩，得到了监护人的好评，但也有不足，还需要更加努力。1、每个幼儿都有好恶，有些幼儿饮食注意力不集中，速度慢，饮食习惯需要改善。2、要加强幼儿学习习惯的培养，鼓励幼儿大胆发言，认真倾听，培养幼儿良好的阅读习惯。3、多数幼儿绘画能力和动作协调能力差，在今后的教育活动中多利用培训幼儿绘画能力的时间，积极开展各种体育训练幼儿的动作协调性。4 .尊重、承认幼儿个体差异，分析班级幼儿个体差异，加强特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿的“自我管理”意识。5、在新学期中，我班的两位老师认真反省自己工作的不足，决定努力的方向，继续发挥团结合作精神，强化理论学习和实践探索，转变教学观念，大胆开拓班级特色，在创造、工作、工作中发挥实效，全力为家长服务，使班级工作更加优秀幼儿园班级教育工作总结篇2时间的流逝，分秒的流逝，中学的前半部分很快就过去了，每个幼儿都能快乐地在幼儿园学习生活，不仅个子高大，各方面的能力也在不同的水平上提高，幼儿被老师培养，良好的感情，过度的培养，能力增强。 知识和技能也进一步发展，介绍了本学期的各项教育。 总结教育工作，具体表现在几个方面。一、班级状况：我班刚从小班上来，幼儿年龄在3到4岁左右，其中一两个年龄比较小。 许多幼儿在幼儿园生活了一段时间，对幼儿园的一切都很了解，但在学习上和小班有很大的不同。 小班时我们班的老师和幼儿一起打下了基础，具有很多幼儿的个性特征。 爱好。 兴趣和生活的自我管理能力和各方面，在幼儿不正式入园时，我们对他们的情况制定了不同的教育方案，为幼儿入园后习惯幼儿园的生活奠定了良好的生活习惯和基础，幼儿入园后，我们班老师合作与孩子一起玩游戏。 玩。 引导幼儿尽快适应幼儿园的生活，家庭合作也很开心。 让家长指导幼儿入园的各项工作，尽量每天与家长联系幼儿园内的详细情况，记住家长说明的事情，通过这一系列活动让家长们尽快适应幼儿园的生活，家长们也放心地把孩子放在幼儿园里。从这学期开始我们班新生也不断入学，他们也有很大的情绪变动，各方面都不习惯幼儿园的生活，我们的前两周不分早班。 用更多的爱和耐心安抚他们。 让他们适应幼儿园的环境，平时重视大局。 积极工作。 不分彼此。 以幼儿园工作为中心。 不顾个人得失，这学期比较冷。 我们每天放学前让幼儿整理衣服。 我班每天从下午到放学都有秩序。二、卫生保健：我们班的老师尽全力从事卫生保健工作。 严格按照园内要求执行各种物品消毒工作。 婴儿并没有给我们添麻烦影响工作，而是在清洁舒适的环境中做着卫生工作。 我们总是很细致，但我们两位老师每天都很热心地观察记录。 例如，严格记录每个幼儿的药物情况。 没有漏吃的地方。 不吃得晚。 早晨检查时仔细观察幼儿的颜色，发现幼儿有不适现象即告知家长，每个幼儿尚不能及时表达。 在日常生活中观察幼儿的脸色，及时了解她的需要。 特别是在幼儿饮食方面。 我们的老师更细心地照顾，不怕麻烦。 建议每个幼儿吃饭，半年来，我班的幼儿基本上学会了独立吃午饭。 养成了良好的饮食习惯。 因为喝水父母们比起教育更关注。 每天保证幼儿喝三杯水，告诉幼儿口渴时应补充水分，维持幼儿手指卫生，预防抓住儿童。 每周把幼儿的指甲固定为剪掉。常规教育：我们非常重视儿童的常规培养，幼儿入园后我们进行了一天常规教育。 培养幼儿的良好生活习惯，教育幼儿学会做到。 自己的事自己做。 因为我们的老师统一了要求。 统一管理是我们班的幼儿从小养成好的行为习惯。三。 教育教育：1、我们班的两位老师深入准备各班的课程，在准备中我们认真研究教材，正确把握难点重点，注重各种杂志，制定符合幼儿认识规则的教学方法和教学形式，削弱难点强调重点，总结和提高教学水平。2、认真进行所有课程，在课堂上注重发挥幼儿的自主性，尊重幼儿的思维，注重综合能力的培养，有意识地培养幼儿的严格性和逻辑性，在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。3、注意听取幼儿的意见，及时理解幼儿的学习状况，有指导幼儿的目的。4 .继续上课。 重视学习她的老师的教育经验，探索适合自己的意见和教育模式。5 .注重教学理论学习，将一些先进理论应用于教学。 对学习有帮助。 下一学期。 我们班的教育水平大大提高了。四、监护人的工作：班级工作能否顺利发展，不仅是老师，家长的支持和合作更为重要，因此要信任家长。 支持和协助我们的工作。 我们采取了以下措施1、积极和父母亲友好地交流，利用早接和放学后的时间和父母交流，让父母理解自己的孩子在公园的状况。2 .定期访问。3、让家长参加我们的工作，安排作业。 幼儿要求和监护人一起完成不仅能促进我们和监护人的关系，还能让监护人理解我的工作。幼儿园班级教育工作总结篇3在培养幼儿自主学习的过程中，我的教育观念发生了变化，考虑到教师在一天的生活中过度组织集体活动，尝试了减少对孩子的不必要的要求。今天，我没有按照往常的方式让孩子们集体行动。 有些三五组人用自然的角度观察，说些什么。有些人站在新投稿的活动区记录表前，找自己的名字，去讨论谁的红花最多的桌子前，翻阅老师中午准备时留在那里的书。 我没有打扰他们。 因为孩子们在做有意义的事情，说着感兴趣的话题。 在幼儿园生活有规律的同时，让孩子生活轻松，让他们支配自己的权利和机会，让他们先决定做什么，后决定做什么，他们今后积极适应社会生活，自主限制自己的行动，形成一定的时间观念，具有更深远的意义。 我决定在今后的日子里，让孩子们有更多的自由的时间，让他们的生活变得轻松。幼儿园里的孩子什么时候做什么，从很久以前就由老师安排好了，就像是启经典的意思一样。 为了照顾孩子，我们必须指挥他们一切行动，集体进行许多活动。 当然，班里孩子很多，排队等候是不可避免的。 孩子们消极地等待着，他们的时间被浪费掉了，他们的自主精神逐渐磨练出来。 为了不“混乱”，老师必须规定“排队”“不能随便说话”，控制力低下的孩子、活泼的孩子、自主性强的孩子无法忍受无聊的等待，总是对规律产生影响。 招致老师的批评。许多批评使幼儿和老师的关系紧张，许多指责挫折了他们的自尊心，失去了上进心。 许多集体约束影响着幼儿的自主发展，亟待改革。老师带头行动，试图把自主权还给孩子。 让孩子们自己支配自己的权利和机会，根据情况先决定做什么，学会合理地利用时间，安排自己的活动，做一个有头脑的自主的人。 这种锻炼可以使孩子形成自主、自主的个性品质。 它不仅为幼儿今天的生活创造了更加丰富有趣的条件，为他们今后平静地面对社会奠定了良好的基础。泗水新中开展教育已经三周了。 中国教师担任中班汉语教学的课时为每周两小时，当地汉语教师为四小时，累计周教学时间为六小时。 迄今为止，中班的孩子接受了中文教育，累计学习了18小时“手、苹果、小狗、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”这7个词的汉字和发音。汉语作为外语教育对我们来说是一个全新的课题。 为了及时理解教学效果，验证教学方法，调整教学手段，我对中班上午班(16人)和午班(10人)共计26人进行了回答练习(另卷)，系统地考察了这7个词的掌握情况。对比表明，中午班的教学效果比上午班明显。 上午的班级，记住一个以上单词的人数占全体的68.8%，与此相比，白天的班级占90%的高比例。 相对于英语，一半以上(3个词以上)上午班的比例为24.8%，中午班为60%。 7个单词的平均掌握率上午班为28.57%，中午班为57.14%。为什么相似的年龄，相似的家庭背景，相同的教师教育不同？ 我认为有以下理由。关于创建常规教程：中国幼儿园非常强调建立教育规则。 在印度尼西亚，仅仅一个月就感到相反。 我遇到的这两个班，就是这样。上午上班时孩子心情平静，教师提出具体要求时可以做出反应。 教师对正常训练的重视不多，主要精力放在汉语内容的教学上，整体通常比较松懈。 经过3周的教育，教育状态与刚入学没有明显差异。白天班里只有10个孩子，相当多的孩子显示出很强烈的不适应幼儿园。 对三个孩子离开家人进入教室感到极度不安。 一进教室上课，就号啕大哭。 那哭声大到可以通过三楼的墙壁到达教师的准备室。 三个男孩子很淘气，上课时也跑、追、喊。 一个女孩有强烈的攻击性，无缘无故地攻击其他孩子。 中午班的课因各种突发事件而中断。 正常教育非常困难。 为了开展有秩序的教育，教师必须花时间进行正常训练。 经过3周的训练，白天班级的孩子们养成了排队、并排走路、安静走路等习惯，在这种情况下教育进行得很顺利。只有教学例行，教师才能完全实施教学思路，让孩子在短时间内掌握学习内容。 因此，白天班对这7个单词的掌握率平均为57.14%，超过上午班的20.51个百分点。 是否正常设立，直接影响教育效果。论教学方法的选择在教学过程中正确选择和使用教学方法是取得效果不可忽视的重要因素。 在白天的课堂上记得的是“爷爷”，足以说明方法的重要性。我在教“爷爷”“奶奶”的时候，上午班和中午班使用了不同的教育方法。 在上午的班级里，我采用的是摄影教育的方法，在中午的班级里，让班里的老师戴着口罩拄着拐杖扮演老爷爷、老奶奶。 相比之下，生动形象的角色扮演远远强于图像刺激。 结果表明，在今后的教育活动中，采用更多种教育手段，可以达到发展幼儿知觉的灵敏度，引起幼儿学习兴趣的良好效果。课程安排也直接影响学习的结果。在上午的班级中，在白板上面看照片，在照片下面看卡片。 强调印象和文字卡的