沪教版四年级语文上册期末总复习资料

(a)“一”字的变化(综合练习5)P90鼓出奇地合二为一方法摘要：“1”字比第一、二、三声读第四声，比第四声读第二声。适当的扩展：学生谈论其他“一”字成语，帮助学生积累，同时注意一个字音高的变化，在扩展中巩固。顺风一步一步地失败(b)单词的正确发音为“”(综合练习7)奶食(b)p-300；入场券(qun)瀑布(p-7300)溪流(x惇)；q错误的原因：字只读一半，容易混淆，方言，以下语。集中精力让学生容易阅读错误的单词。(c-o zo)张义士(b-n bn)萃取(Xi Ji)坐车(q-q)粗中午(shing xidng)炖(qun judn)公牙齿张开(z-u)尽管如此(jjjn jn)c)多音词的辨析1.8 P147(读句子，注意盲文的发音，告诉你发现了什么。)，以获取详细信息请数一下这幅画里有多少只兔子，然后把数字写在标题板上。外婆家有一个磨，磨出来的面粉很细很好吃。这个纸扇是通过粮食送来的，用它兜风可以凉快。我把向日葵的种子种在土壤里。方法摘要：词类不同，发音不同。例如：炸弹、系泊、歌曲、等等.2.课文后出现的练习(第39课，读下面的单词，注意盲文发音)数不清的涨潮令人兴奋3.出现在中点文本中的以下语言Ch、b八力j惇几乎窒息胳膊窒息了几次Ch四处Bei手臂j！哦，嚼得好，嚼得快嚼核取血朱咀嚼h煤核I殴打徐骨肉模糊周长，一会儿下到周级，周征很强我得去接爪子周大爪di等sh来接Jing固执z把手臂绑得很紧塞进腋下，烦躁不安你在看张孤军奋战杂志吗二、字形：1.要填充空格，请选择单词抽空魁北克小跟班应(休闲) (魁北克)威(类)级你知道纯洁(缺陷)(淮)树(斑点)2.学生默许容易出错的字难得摇晃的气势竹子，厚颜无耻地说明摩擦的穿梭、风气、骚动、橄榄即兴、感叹、拯救、节省、防止恢复陷阱间隙威胁河对岸的对手海浪滔天的话不能雄辩。婷婷忙得团团转，士兵们飞遍天空的生命将危在旦夕单词一、多种形式的单词培训：1.将单词补充为完整的P86 p602.汇总角色特性的单词P903.选择适合填充P96 P102 P133的单词(分析单词的适用范围，选择正确的动词，填充合适的形容词)4.单词的积累 ABB的堆叠词：p109胖墩，雄壮包含P123、P127中“静”和“美”、“清”的词浪大地方大有丰富多彩的(与颜色相关的词)，但有点不同，要求学生仔细审查问题。描述风景的词语：郁郁葱葱、多彩、清澈、芬芳、表示“看到”的话：搜索、瞄准、观察、注视、窥视反义词P114附近可以互换的单词p147。P127。花组单词填空：p127qing()()()P146显示的同义词是搜索、瞄准、观察、环视.老师们在上一次练习课中，建议先带学生们进行集体复习，然后以练习纸的形式让学生们拿起笔试一试。按照意愿选择项目: 人数少，人数少等；为了强调说的话(句末一般用“它”一词)；表示事情发生得晚。(1)7岁的小安是个瘦孩子，体重只有15公斤。（）小安这么衰，能参加足球队，我真不敢相信！（）小安很喜欢足球，知道到了三年级才有机会加入学校足球队。（）理解单词：身临其境、骇人听闻的旅行、枯竭(同义词的词)不可抗拒的景象、突然人们的声音，但安全健康的暴雨、锡(形态分解法)无数(连接上下文)预感、生命临终、膺惩(根据方法灵活应用)的光彩要点：帮助学生积累相关单词或单词的理解策略：系统归纳法，分类整理。用以下单词和故事里的人谈谈按照可塑性教得漂亮，就能好好度过一生，迫不及待地忍受那女色的老师。(弗雷德里希尼采)正中要害，掩饰不住无数感情区分同义词访问P26，继续p39连续激烈的p52结论、判断、判断p90基于AABC的词()休息()活力()欲望()自夸()称赞()互相对视()，茁壮成长()由移动宾组成的同义词中的单词()钉()铁()体()骨()日()病()病()病()第一()胸()地()头盔()a()财产()街()巷近义词惊愕、秘密、技术、明显、哼、直，特别是()淘气。锐、猛、强、勇、光、温、生存反义词使用“寒冷特殊”“否定”“弱点”，可以隐藏“()光”“()温暖”“()生存”。词的情感颜色p71秀婉低下头，垂头丧气地等兔子，意气风发，威严，心里有竹阴谋，理直气壮地往前走句子一、多种形式的句子训练：1.创建句子：就这样.就是.度.p83那么.最后一次.p100一开始.以后.接着，p143.不仅如此。相反，也许不只是很少。同时.因为.那是.万.甚至.度四年级文章要求：写前后两句，或文章时明确介绍情况，或写好文章是对结果的好自白，所以一句也要避免。例如：我可能错怪了她。2.按照形状写文章(1)一只大猴子逗得大家都笑了。一只猴子(模仿人的动作)逗得大家都笑了。一只猴子(穿过人群) (模仿人的行为)使大家笑了。海豚萨沙得到了听众的热烈掌声。海豚萨沙(跳过花环)赢得了观众热烈的掌声。注： (参与教育是一场精彩的演出，我们认为错了。)，以获取详细信息海豚萨沙(在水里跳了一次) (跳过花环)受到了观众的热烈掌声。(2)在这样简单的动作后，谁知道流汗的尚兰是怎么累的。谁知道呢，后面。(3)具体写句子(列举数字的方法):例：灰尘很小，1000个灰尘排在旁边也只有1厘米长。天气很冷。姚明个子高。(4)用比喻的手法具体写文章例：一艘木筏顺流而下，好像舰队在前进。白色的雪花在树林间飞舞。山上有无数的树，远远望去，就像3.理解句子为什么认为40秒太长？考虑当时的特殊情况。反映人们焦急矛盾的心情。)，以获取详细信息2)长相想起，最记得故乡的桥。(在整个文章的结构中，全面地说答案。)，以获取详细信息4.看上下文，展开想象完成句子。老橡树下鹿发出低沉的叫声，好像是说：鹿站在更高的地方，好像大声咆哮：注：第三和第四个问题必须与文本教育紧密结合。要结合课文的具体例子，教学生答案的想法和方法。创建场景，让学生们在劳资双方的哭声中表现出当时的心情、什么样的心情、什么样的表情。在第一句中，将劳资双方的安慰和关怀、作为妈妈的自责感、急躁心、一个标准的回答限制在一个表达上，而不是让学生死亡。只要学生们能正当地联系到当时的情况。5.各种句型后门p40区段第一，选择独特的文本来理解文学知识。1.有关武松打虎 赤壁之战 名作者水浒传的详细信息和其他故事。2.三国演义 扬州茶馆 中外著名人士：朱自清、巴金、列夫托尔斯泰，了解他们写的其他作品。第二，找到读写组合的独特段落。1.鸟的天堂的倒数第2节：重点强调人物的动作和语言，将记叙文跳水、作者的文章跳水结合起来，让学生们抓住人物的描写，学习具体写。学生们手拉手写的文章更有说服力。2.我不 的第3、4、5节都是以总括叙述的方式叙述的。我的朋友中，学生写文章内容或自我感想的时候，可以概括地发表自己的看法，文章看起来很有条理。3.家乡的桥的铜牌一节说：“首先.然后呢.然后呢.最后把标有顺序的单词写清楚，并捕捉动作，让你投入进去。用同样的方法写一遍“炒蛋”的过程也是很好的小练习笔。4.读书笔记 10节”开始，周围很安静。突然有了鸟的声音。有些在拍打翅膀。单击、静态和动态方法创建了变更进程。也有写下不同时间和天气变化的方法，所以学生们应该更加幸福。骑士第一，注重文章的整体认识。1.在文章的写作结构中：总分的结构：扬州茶馆 鸟的天堂2.在句子表达顺序中：按时间顺序：家乡的桥 美丽的小兴安岭事物的不同方面：一枝白玫瑰 鸟的天堂按事情的发展顺序：观潮 太阳3.根据文章提供的线索：例如，只有一个地球要求根据以下线程重复正文：水手捉弄猴子猴子戏弄孩子孩子追猴子船长救孩子空气中的流浪汉的阅读草1本文重点笔歌两次经过“鸟的天堂”的情景：第一次写了茂盛的大榕树，第二次写了群鸟活动的活跃场面。阅读课文，谈谈对“鸟的乐园”的理解。根据前半部分的表达，可以帮助学生理解课文的内容，整理文章的水平。)，以获取详细信息跳水的阅读阿里尔草地1也有其他歌曲。它概括了课文的主要内容，学生开始得很快，可以用这个把课文分成两部分。文章的语言表达：说明：数字、是、是。叙述句：有些人用语言描写看得很久。例如：马鹿有情的审判。在跳水与小男孩的对话。部分基于动作：鸟的天堂像马鹿有情的动作和表情的描述一样，见面更多。二、强调核心教育的核心单元1.重复文本：根据提出的单词、强论、写作线索等详细重复课文。根据提示提供的单词写作