物理人教版九年级全册第十六章 第3节 电阻.3 电 阻 shangke kejian.ppt

港口中学石海威,电阻,第十六章第节,一.创设问题情景，引入新课,（1）将两盏相同的小灯泡并联起来接入电路中，两灯泡又各自串联了一根长短、粗细相同的铜丝（介绍下两根铜丝），闭合开关，让学生观察其亮暗（如图）;,一样亮,（2）将其中一个铜丝换为长短、粗细相同镍铬合金丝（如图），闭合开关，再观察其亮暗。,一暗一亮？,在相同的电压下，规格相同小灯泡的亮度为什么不同呢？,问题,电流与车流对比，像道路的结构、道路的长度，道路的宽度都会阻碍车队的流动，进而引导学生思考导体对电流有阻碍作用。,二.巧引启思,导体虽然容易导电，但对电流也有一定的作用。,阻碍,现象分析:,1在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用就越大。2单位：欧姆，简称欧，符号。3电阻的单位还有：兆欧（M）千欧（k）换算关系是：1k=1000=1031M=1000000=106,电阻,导体的电阻通常用字母表示。,R,4电阻器在电子技术中，我们常用到有一定电阻值的元件电阻器，也叫做定值电阻，简称电阻。,电路图中用符号表示。,1.猜想,猜想也要有一定的依据，可不能瞎猜哟！,导体中流的是电流，这就好比道路中流的车流一样，由于道路的结构、长度和宽度都会阻碍车队的流动，那么导体的材料、长度和横截面积会不会影响导体电阻大小呢？,材料,长度,横截面积,三.教师引导,导体电阻的大小与什么因素有关？,在实验中采用什么实验方法？,实验中观察什么推知电阻的大小？,2.实验设计,控制变量法,灯泡的亮暗,加上电流表可以更准确些,有无更准确的方法?,设计电路图，选取器材。,2.实验设计,实验中提供了以下4根导体:,2.实验设计,研究导体的电阻跟材料的关系,结论：导体的电阻跟导体的_有关。,实验一,铜,镍铬合金丝,L,L,S,S,亮,暗,大,小,小,大,材料,3.进行实验,研究导体的电阻跟长度的关系,结论：导体的电阻跟导体的_有关。导体的_、_相同时，导体越长，电阻_。,实验二,镍铬合金丝,镍铬合金丝,2L,L,S,S,暗,亮,小,大,大,小,长度,材料,横截面积,越大,相同,相同,3.进行实验,研究导体的电阻跟横截面积的关系,结论：导体的电阻跟导体的_有关。导体的_、_相同时，导体的横截面积越小，电阻_。,实验三,镍铬合金丝,镍铬合金丝,L,L,S,5S,亮,暗,大,小,小,大,横截面积,材料,长度,越大,相同,相同,3.进行实验,4.分析总结,电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积。,5.反馈练习,（1）研究电阻大小与什么因素有关的实验时，采用的研究方法是_。（2）下列措施中，不可能改变导体电阻大小的是（）A、改变导体的长度B、改变导体的材料C、改变导体的横截面积D、改变导体在电路中连接的位置,6.反馈练习,a.为研究电阻和导体材料有关，应在上表中选用导线C和导线_；b.为研究电阻和导体的长度有关，应在上表中选用导线C和导线_；c.为研究电阻和导体横截面积的关系，应在上表中选用导线A和导线_；,（3）在做“决定电阻大小的因素”实验时，需要在电压相同的条件下，比较通过不同导线的电流，发现决定电阻大小的因素。下表是几种实验用导线的参数。,四.知识小结,1物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。2电阻的单位是欧姆，简称欧，符号。电路图中用符号表示。3电阻是导体本身的性质。它的大小取决于导体的材料、长度、横截面积。,谢谢再见！,五、板书设计,十六章3电阻一，1.导体对电流的阻碍作用叫电阻。2.电阻的单位是欧姆，简称欧，符号。电路图中用符号表示。二，决定电阻大小的因素：探究方法：控制变量法影响因素：材料、长度、横截面积。,六、教学反思,本节课充分利用物理实验来调动学生的积极性，并层层设疑，引导学生自主地从物理现象去探索物理规律，从而较好的实现教学目标。特别是实验上的小变动，把以往6根导体固定在一块大块的板上拆为个体，并缩小空间，方便器材的搬动；由于本实验中用到的电流表，只是为了记录电流大小，没必要记录电流的多少，如果是用一个电路分两次实验来探究导体的电阻大小与其中一个因素的关系，要是遇到两根导体的阻值相差不大，两次的电流表读数