地理课件知识树.ppt

人教版八年级上册地理,沙市第十一中学孔念,内容标准,课程资源的开发和利用,课程目标,教材编写体例,教材编写意图,教材内容整合,教学建议和评价,。,课程目标,学习生活有关的地理，学习终身有用的地理。,内容标准,课程资源的开发和利用,课程目标,教材编写体例,教材编写意图,教材内容整合,教学建议和评价,内容标准,内容标准,课程资源的开发和利用,课程目标,教材编写体例,教材编写意图,教材内容整合,教学建议和评价,教材编写体例,教材编写意图,教材编写意图,教材编写体例,教材编写意图,从世界看中国,自然环境,经济发展,自然资源,区域地理,上册,下册,中国地理,整体局部,教学编写意图,内容标准,课程资源的开发和利用,课程目标,教材编写体例,教材编写意图,教材内容整合,教学建议和评价,教材编写体例,教材编写意图,教材编写意图,教材编写体例,教材编写意图,教材编写体例,教材编写体例,学生：思考-活动-结论教师：启发-指导-评价,内容标准,课程资源的开发和利用,课程目标,教材编写体例,教材编写意图,教材内容整合,教学建议和评价,初中地理,初中地理总体结构,教材内容整合1,中国地理,概况,认识区域,疆域与人口环境与资源经济与文化,环境与发展,位置与分布,联系与差异,地理差异,乡土地理,教材内容整合2,概况,土地资源,水资源,交通运输,农业,工业,地形,气候,河流,疆域,人口,民族,行政区划,八年级上册,中考要求,八年级上册,内容标准,课程资源的开发和利用,课程目标,教材编写体例,教材编写意图,教材内容整合,教学建议和评价,教材建议和评价1,小组活动：对照中国的山脉和地形区图，小组合作快速完成下列表格内容。（2分钟）,太行山,青藏高原,教材建议和评价2,分组合作：对比长江和黄河的基本概况（10分钟）,教材建议和评价3,教材建议和评价4,青藏高原,青藏高原,青藏高原,内蒙古高原东,西部,云贵高原的山间坝子,云贵高原,黄土高原,黄土高原,教材建议和评价5,胡杨,塔克拉玛干沙漠,准噶尔盆地油田,柴达木盆地,柴达木盆地的盐湖,四川盆地,东北平原,华北平原,长江中下游平原,黄河,治理后黄土高原的梯田,教材建议和评价6,读图填图析图画图能力培养,动手动脑能力的训练,利于教师板图,地理学习方法的需要,教材建议和评价7,西南季风,季风区,非季风区,如：不同走向山地的分布及阶梯分界示意,如：主要地形区及分布的示意图,如：夏季风进退带来雨带的推移、降水的空间分布规律、季风区与非季风区的范围等示意,降水自东南沿海向西北内陆递减,如：长江、黄河、塔里木河的分布,教材建议和评价8,西高东低,三级阶梯地势的影响示意图,3、沟通了东西间的交通，东西部经济发展差异大，东部形成主要的农耕区。,2、来自海洋的湿润气流深入内陆，带来降水，我国季风区域广，降水东南多西北少,4、阶梯分界的河段落差大，水流急,4、水能丰富宜建设大型水利枢纽工程,教材建议和评价9,形式多样灵活开放,讨论分析合作交流,自主学习探究学习,教材建议和评价10,活动探究：家庭用水情况调查，根据调查情况在全班讨论交流，并制定可行的家庭节水计划。,教材建议和评价11,教材建议和评价12,增强知识的逻辑性,增强分析问题的能力,找寻事物间的联系性,教材建议和评价13,黄河,中国的母亲河,中国的忧患,世界含沙量最大的河流,中国第二长河,下游地上河,利用纲要信号引导学生归纳黄河的特点、问题、原因及根治黄河,教材建议和评价14,水资源,短缺形势严峻,供应紧张,浪费惊人,污染严重,节流是核心,工业节水,农业节水,生活节水,一水多用,合理用水,高效用水,节约型社会,利用纲要信号引导学生归纳水资源的有关知识结构,教材建议和评价15,教材建议和评价16,利用漫画、录像、动态演示等多媒体辅助,读图填图析图画图能力培养,动手动脑能力的训练,利于教师板图,地理学习方法的需要,形式多样灵活开放,讨论分析合作交流,自主学习探究学习,增强知识的逻辑性,增强分析问题的能力,找寻事物间的联系性,教材建议和评价17,评价建议,教材建议和评价