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文档简介

1、横向，山脊侧视为成峰，透视各有高低之分。不知道庐山真面目，只有身体在这座山上。看寿司，2，意大利比萨斜塔，斜塔不倾斜吗？3、漫画“6”和“9”，漫画鉴赏：他们为什么争论？4，5、漫画6和9，山脊侧面成风水平，各种距离，不知道庐山真面目，只有身体在这座山上，斜塔不倾斜吗？飞机不一样吗？标题锡林墙，审计和思考：从不同的方向看相同的东西吗？6、说明：从不同方向查看同一对象时，可能会显示不同的图形。7、人民教育出版，7年级数学第1卷第4章几何预备，力克镇初中杨孟娟，8、教育目标：1、一些几何，以及他们简单组合的平面图形可以从不同的角度观察。2、早期培养学生的空间概念和几何直觉。焦点困难：焦点：从不同角度观察几何体。困难：了解如何从对象形状中抽象几何图形。立体和平面图形转换：从不同方向可以获得什么平面形状？10，(1)从上、左、前看圆柱，分别显示什么形状？从前面看，从左边，立体图形，平面图形，11，从上面看，从前面到左边，(2)从前面到左边，从上面看一个金字塔，分别看到什么样的形状？平面图形、立体图形、12、图形、视图、13，绘制从不同方向观察几何体的图形。正方形，14，(1)桌子上有圆柱和长方体。能告诉我下三幅画分别从哪个方向看吗？正面、左侧、(1)、(2)、(3)、15、(2)表格中有方块、角锥和圆柱。能告诉我下三幅画分别从哪个方向看吗？(1)，(2)，(3)，从左侧查看正面，从顶部查看时，1，根据右侧几何图形判断下面绘制的图形是否正确。错，错，注意：1，观察事物时视线必须与物体接触。2，这三个图形是相对的，并根据观察者所在的位置发生变化。17，2。告诉我三个平面图分别从哪个方向看？，从正面看，从左边看，18，前进的阶梯，然后从正面看，如图所示；从上面看；在左侧。(1)，(2)，(3)，(1)，(2)，(3)，19，1，1，如果是从前面看到的电水壶的图片，上面看到的是()A，B，D，C，课堂测试，2，图中显示的对象，从左边看到的图形，()，ABCD，D，20，在这门课上我们主要学到了什么知识？给了我们什么启示？迟到和反思，在这门课中，我们学会了从不同的方向看相同的对象。“从不同的方向看相同的对象时，看不同的形状，在生活中也要
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