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文档简介

,风雨,蛟河二中田伟霞,教学目标,1.有感情地朗读课文,感受贾平凹先生笔下的风雨场景。2.品析本文准确生动的语言,学习作者描写景物的方法。3.培养关注大自然,热爱大自然的情感。,凹o周围高,中间低,与“凸”相对:凸不平。透镜。版印刷(印刷术之一,与“凸版印刷”相反)。凹w意同“洼”(多用于地名):大姚凹(在河南)万家(在云南)碾子(在陕西)。另有当代著名作家贾平凹的“凹(w)”字也取自此音。,姓贾,名平凹,无字无号;娘呼“平娃”,理想于顺通;我写“平凹”,正视于崎岖。一字之改,音同形异,两代人心境可见也。贾平凹我的小传,贾平凹,1952年出生,陕西丹凤人。全国政协委员,陕西省作家协会副主席,西安市人大代表,西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。腊月正月获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖;满月获1978年全国优秀短篇小说奖;废都获1997年法国费米娜文学奖;浮躁获1987年美国美孚飞马文学奖。最近获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”。,走近风雨学习字词,偌大蜷曲倏忽模样葡萄蔓撩起槐树栅栏刹那锥形,聆听风雨用心感悟这篇文章我们应怎么朗读?,侧面描写侧面描写就是通过对被描写对象周围效果的渲染,来表现被描写对象的一种写法,也叫间接描写,或者烘托。作用:曲折含蓄,能唤起读者的想象,使要表现的事物鲜明突出,达到以此显彼的效果,耐人寻味。,霎时,暴雨像天河决了口一样铺天盖地而来,雨越下越大,雷越打越响,整个大地都在发抖。雨打在对面屋顶上,溅起朵朵水花,屋面上一片烟雾。,正面描写,共赏风雨,风雨感悟自我总结文中的景物在作者笔下,信手拈来,你知道作者为什么能写得好吗?抓对象显特征巧侧面创意新用修辞表意丰善观察有生活,学以致用请模仿课文写一段话,描写炎热的夏天,采用侧面描写并以及相关修辞,约80字。,作业:1、继

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