广东博罗泰美中学八年级物理下册6.2怎样测量和表示力导学案粤教沪 1_第1页
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文档简介

课题：怎样测量和表示力学习目标 1、认识弹簧测力计，了解其工作原理。2、会用弹簧测力计测量力的大小。3、会用力的示意图表示力的大小。教学重点难点：1、重点：怎样用力的示意图来表示力。2、难点：怎样用力的示意图来表示力。使用说明与学法指导1、请同学们认真阅读课本第8页中的内容，观察弹簧测力计的构造后了解其使用说明，最后请同学们大胆尝试使用弹簧测力计。2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。（小组中属于A类的同学务必完成）预习案一、知识梳理1、弹簧秤是用来测量力的仪器，在测量中，加在弹簧秤上力不允许超过它的_。2、游泳时用手和脚向后划水，人就能前进，那么人体前进的推动力来自于_。3、了解弹簧测力计：(1)构造：刻度板、弹簧、指针、吊环、挂钩。(2)原理：在一定的范围内，弹簧的_跟它受到的拉力_。(3)使用： 指针_； 明确_和_； 弹簧伸长方向与所测力的方向在 上； (4)注意: 稳定后读数，视线平视(可估一位)； 来回试拉，防卡壳。 二、基础自测1、关于力的说法中，下列哪句话是正确的（ ）A、力是维持运动的原因 B、有力作用在物体上，物体就运动C、力是物体对物体的作用 D、在平衡力作用下，物体一定处于静止状态2、使用弹簧测力计，下列说法错误的是（ ）A、测量前应让测力计的弹簧自由下垂，看指针是否对准零刻度线B、弹簧测力计必须竖直放置，不能倾斜C、应避免弹簧测力计指针、挂钩与外壳摩擦D、所测力的大小不能超过它的量程我的收获：我的疑惑：探究案探究一 观察弹簧测力计1、你认识弹簧测力计吗？（1）它的构造是。（2）它的量程和分度值怎样？（3）它的工作原理是什么？2、你会使用弹簧测力计吗？（请同学们尝试写出它的使用方法，相信自己，你一定行的）开始写：3、你学会了吗？（想想看）探究二、怎样表示力1、力的三要素是：2、什么是力的示意图？3、你会用力的示意图来表示力吗？（试试看）小结：训练案一、课中训练与检测1、弹簧长10厘米，用1牛顿的力拉弹簧时弹簧长11厘米，用5牛顿的力拉它，弹簧的长度为：（）A、10厘米；B、15厘米；C、50厘米；D、55厘米。2、如图所示，正在使用的弹簧测力计指针指在某一位置这个弹簧测力计的量程是 N，分度值是 N 如图中所示，手的拉力是 N 3、某同学使用弹簧测力计前发现指针已经指在0.2N处（没受到拉力时），没来得及调零就测力了，如果示数是2.5N，则所测力的实际大小是（ ）A、2.5 N B、2.3N C、2.7N D、无法判断4、将弹簧测力计水平放置，在弹簧测力计的两端各加8N的拉力，则当弹簧测力计静止时的示数（）A、8N B、0N C、4N D、16N5、物体A静止在斜面上，在图中画出物体A对斜面的压力的示意图。6、质量为10千克的物体放在水平面上静止，请画出水平面对物体的支持力的示意图。 （第5题） （第6题）二、课后巩
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