语文人教版四年级上册3.鸟的天堂第一课时.ppt

鸟的天堂,杰村里丰小学谢富云,同学们，你们幻想过，天堂是什么样子的吗？,听了同学们的想法，老师觉得天堂真是十分美妙，那你们觉得鸟的天堂又会是怎样的一番景象呢？,同学们想象的真丰富，接下来就让我们一起来看看巴金爷爷笔下的鸟的天堂吧！,3.鸟的天堂巴金,巴金：,1904年11月25日2005年10月17日，原名李尧棠，另有笔名有佩竿、极乐、黑浪、春风等，字芾甘。汉族，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。巴金1904年11月生在四川成都一个封建官僚家庭里，五四运动后，巴金深受新潮思想的影响，并在这种思想的影响下开始了他个人的反封建斗争。1923年巴金离家赴上海、南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。1933年，巴金到广州访友时途经新会天马河，看到一株500年树龄的大榕树，写下了脍炙人口的鸟的天堂。,初读课文，整体感知：,1.自由读课文，解决本课的生字新词。要求读准字音，记住字形，不懂的可以借助工具书。2.把课文读通。,学习生字：,灿cn（灿烂）烂ln（绚烂）竿gn（竹竿）茫mng（白茫茫）桨jing（船桨）规gu（规律）律l（律师）支zh（支撑）株zh（一株）缝fng（缝隙）隙x（缝隙）耀yo（耀眼）稍sho（树梢）寂j（静寂）,灿烂白茫茫一簇簇不可计数缝隙照耀颤动静寂应接不暇留恋,理解词语,不可计数：多得数不过来，形容很多。应接不暇：形容景物繁多，来不及观赏。留恋：舍不得离开。,默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？,两次第一次是在傍晚。“鸟的天堂”没有一只鸟，只有一颗巨大的榕树，它卧在水面上。第二次是在早晨。太阳刚刚升起，鸟儿也起床了，群鸟飞腾，欢闹。,请同学们再次默读课文，并思考文章是按什么顺序来写的？,按照游览顺序：,第一部分：（1-4）：作者和朋友划船出去游玩。第二部分：（5-9）：第一次经过鸟的天堂，看到茂盛的大榕树的景象。第三部分：（10-13）：第二次经过鸟的天堂，见到群鸟欢腾的景象。第四部分：（14）：作者对鸟的天堂的留恋和赞美。,边思考边找：,研读第一部分，课文写出了大榕树的什么特点？用横线画出描写榕树特点的句子。,一：大,我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。（说明榕树的占地面积很大。）,从划线部分，你体会到了什么？,我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。,“一株”对于大家关于大榕树的争论给出了答案，榕树只有“一株”，不是我说的“很多株”，也不是朋友说的“两株”，也证明了榕树的大的特点。“不可计数”表示榕树枝干十分的多，无法计算。也恰恰表明了榕树的高大茂盛。,二：茂盛,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上面都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！,“一簇堆在另一簇上面”：说明榕树枝叶茂盛，给鸟儿创造了舒适的生活环境。“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”作者把榕树写活了，我们从绿色上感受到了生命力的涌动，也表现了榕树的蓬勃生机。