unit 6it27s raining 说课(课堂PPT)

1,Unit6Itsraining.SectionA(1a-1c)说课,授课教师：梁火英,2,说课流程,二、说教学目标,三、说教学重点难点,四、说教学方法与手段,五、说教学过程,一、说教材的作用和地位,六、说板书设计,3,一、教材地位和作用本课是新目标英语Goforit!七年级下册unit6的第一课时。本单元的核心话题是谈论天气和人们在干什么。这节课将要学习描述天气的形容词以及问天气的句式，如：-Howstheweather?-Itsraining.。在Unit5中，学生刚刚学习了“现在进行时”，如：-Whatsshedoing?-Shesdancing.”，因此这节课在教学中起着承上启下的重要作用。谈论天气是英语国家的人见面时的普通话题。本课时的内容不仅让学生学会了如何询问和描述天气，更是对西方文化的一种了解，使得学生从中了解到一些中西文化的差异。此外，这样的一个话题与我们的日常生活息息相关,所以它也有助于提高学生学习兴趣,提高他们的英语口语。,4,二、教学目标：1、知识目标掌握单词：rainy,windy,cloudy,sunny,snowy,hot,cold,cool,warm,humid.掌握句型：Howstheweather?Whatstheweatherlike?Its2、能力目标：能够运用所学单词及句型对天气情况进行询问和描述。3、情感和文化目标：通过本课教学引导学生关注天气情况，爱护环境。能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。,5,三、教学重难点教学重点：描述天气用语以及询问天气的两种方式（Howstheweather?/Whatstheweatherlike?）。天气用语是初一学生第一次接触的新鲜词汇，而询问天气的这两种方式（Howstheweather?/Whatstheweatherlike?）也是学生们以前没有学习过的句型，所以天气用语和询问天气的这两种方式都作为本节课的重点。教学难点：词性的变化和应用。经过几年的教学实践发现，学生们在运用天气的形容词时还是会不断出现错误的，如：sunny很可能会写成suny.因此词性的变化和应用作为本节课的难点。,6,四、教学方法与手段为了更好地实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，我在教学中采取了小组任务型合作式的教学方法。利用简笔画，借助多媒体、录音机等多种教学手段及现代化教育技术，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，极大地激发他们学习英语的兴趣。本课的学法指导：1、通过小组任务型活动培养学生互相合作的学习方法。2、通过简笔画、图片练习等对学生进行强化记忆能力训练，3、通过PPT设置情景，培养学生使用语言的能力。,7,五、教学过程Step1：warmingupandleadingin.Step2:learningthenewwordsandfinish1a.Step3:gettoknowsomecitiesandfinish1b.Step4:practice.Step5:practicemore.Step6:consolidationStep7：summaryStep8：homeworkStep9：blackboardwriting,8,Step1：Warm-up:,Whatisshedoing?,sheisdancing?,Whataretheydoing?,They,redancing.,Howstheweather?,Itsraining.,Leadingin:,9,sunny,cloudy,windy,rainy,snowy,(1)Doyouknowthesesigns?,step2:learningthenewwords,(2)小组合作记忆新单词，2分钟后写出移动黑板上简笔画的单词。,(3)teamwork,10,cloudy,raining,snowing,windy,sunny,A:Howstheweather?,/Whatstheweatherlike?,B:Its,1,2,3,4,5,rainy,snowy,Teamwork,11,Itscloudy,HowstheweatherinShanghai?,Matchthewordswiththepictures.,1a,1.raining_,2.windy_,3.cloudy_,4.sunny_,5.snowing_,a,e,d,b,c,a,b,e,e,12,Shanghai,Beijing,Boston,Moscow,Toronto,step3:gettoknowsomecitynames,13,Itscloudy,HowstheweatherinShanghai?,Matchthewordswiththepictures.,1a,1.raining_,2.windy_,3.cloudy_,4.sunny_,5.snowing_,a,e,d,b,c,2,Moscow,Shanghai,4,Boston,5,Toronto,1,Beijing,a,b,e,e,Listenandwritethesecitynamesintheboxesabove.,1b,BeijingMoscowTorontoBostonShanghai,14,Beijing,Toronto,Boston,A:Howstheweatherin?B:Its,Moscow,Shanghai,step4:1c,practice,15,WorldWeather,Moscow,Beijing,Toronto,Boston,Shanghai,Herestheworldweather.ItiscloudyinShanghai.,step5:practice,weatherreport,16,Step6:consolidationsingthesong“Howstheweather”exercise:Whenthesuncomesout,its_.Whentherearesomeclouds,its_.Whenitsraining,its_.Whenitssnowing,its_.Whenthewindisblowing(吹),its_.,Ste