2020年关于幼儿园教师教研的活动工作总结

关于幼儿园教师教育研究活动的总结我国现在的_和社会体制逐渐变化，从封闭走向开放。 时代呼唤改革，我们的幼儿园也顺应潮流，在改革开放的潮流中不断前进。 幼儿园教育指导纲要最终目的是创造高质量的幼儿教育，促进幼儿健康成长，为了回应新纲要的呼吁，新纲要的学习是我园本学期教育活动的优先资料，也是我园教育活动的参考和依据。 在纲要中幼儿教师角色的定义是教师的要求和对教师成长的期待，也是对许多幼儿教育工作者的挑战，我们只能战斗，别无选择。新纲要鲜明地体现了“以幼儿发展为基础”的理念，我们在开展教育活动的过程中，以新纲要为指导，开展了一系列的教育实践活动。 9月，我参加了市教委组织新纲要的学习教育和教育活动，回到学校后，全体教师共同学习新纲要的先进教育理念，制定了教育。 在每位教师制定教学计划的过程中，重视培养幼儿各方面的能力。 在幼儿教育过程中，各科是一个整体，各科是计划的制定，应考虑课间整合，幼儿教育需要高度整合，不是任何学科都是独立的，各科之间有多样性，有多层次的整合，教师的计划充分体现了幼儿教育的整体性和整体性。 10月在园主任的带领下进行听讲授业，我园近退休年龄的老教师2人也积极参加了。10月，我园青年教师参加了第二届“育苗杯”考试。 活动中，教师们研究教案，设计教学活动，分析幼儿的特点，制定实践性教学目标，准备充分的活动器械，教学体现了基础目标，体现了发展目标。 这次教育活动是“科学”学科。 因此，许多教师的课程充分体现了幼儿“探索”这一激发幼儿探索欲望的理念，课程选择和设计体现了全新的教学理念。 在活动过程中，教师积极参与教育活动，注重幼儿观察能力、手腕能力的培养，教师通过讲义、示范、表演、提问、游戏等手段，激发幼儿对科学探索的强烈兴趣。 教师和幼儿共同参加操作活动，加深了幼儿与教师之间的感情，提升了教育活动的目标。 通过整个优秀的课堂活动，教师们感到可以从发展的视角来看待幼儿，教育必然会有很大的成果。 优秀课后，教师们开展讨论，对课堂的各个环节进行了周密的分析和评价，大家不遗馀力地奉献自己宝贵的教育经验，诚恳地提出了许多意见和建议。 评审结束后，获得一等奖的王莉英老师选出参加市评审课(科学学科)的讲解比赛。十一月，我们全体教师组织了“中央教育科学研究所”“刘占兰”老师对纲要的解释。 刘老师以“幼儿园壁饰布置艺术”为主题，深入阐述了今天幼儿园教室整体布置的方向。 她的意见使幼儿教师感到室内装饰应该更接近幼儿生活，她的“人情味”配置思路告诉我们，幼儿园的设计是为了满足孩子的成长需求，而不是为了满足上司的喜好。 为了做好班级的面孔，各班级纷纷行动，每个教室都表现出不同的装饰风格，各班级增加了活动角度，教师们自己制作了活动工具。 放弃休息时间，制作了“水果”“蔬菜”“点心”等生动的模型，活跃地开展了很多地区活动。 比如大班开设的医院、肯德基、中班开设的超市等地域活动角。 “一切都是为了孩子”这是无数幼儿园门口写的口号，随着纲要的实施，幼儿园的全体教师都以自己的实际行动来推进和深化。十二月，我园又开展了园本会课程活动，通过近一学期的学习和实践，教师们的教学水平普遍提高。 例如，大班的薄晓红老师的社会课说：“怎么办？ 和。 教师的说明婉转，善良的语言启发性，材料准备充分，结合幼儿自身的生活经验，引起幼儿学习、探索的兴趣。 她通过提问、对话、说明、断幕、游戏活动等各种手段，让幼儿站在原地，幼儿伸出手来动动脑袋，轻松达到上课的目的，让教室的氛围变得轻松，幼儿甚至忘记了上课的精彩，甚至忘记了“开小差”，上课后她们都很兴奋本学期，我们还多次组织教师进行市教委举办的音乐、美术学科的培训和学习，通过学习，加强和提高了教师们的基本工作，学到了很多技能。 11月，在我们园举行的教师基本工作比赛中，得到了学校领导的关注，为我们请来了太仓市音乐界的权威人士杜老师，她为我们讲述了钢琴演奏方法和独唱合作等音乐知识，使我们受益，钢琴演奏成为教师们工作馀暇的最大兴趣