【人教部编版】八年级语文上册：《背影》优秀PPT参考课件

1、散文，散文，背影，14，点击歌父，父爱是拐杖，让我们在生活中不要绊倒父爱是好话，让我们做出正确的判断，父爱是太阳，让我们健康成长，父爱是音乐，让我们幸福生活今天，我们看看父亲背影的不同情况，不同年龄段的朱自清。 3、1 .学习目标、2 .作者简介、3 .背景透视、5 .相关资料、6 .检查预习、7 .听课文本、9 .文档分析、10 .疑难探索、11 .板书设计、13 .本课强调艺术特色的摘要，14 .扩展、15 .教材练习问题解说、4 8 .总体感觉，12 .本课的主旨，16 .放学后工作安排，5，3 .感受亲情，学会珍惜亲情。 学习本文诚实的语言和传神的细节描写，学习描写人物的方法。 理解重要语言的意思，品味朴素语言中蕴含的深情。 (重点)(难点)，(难点)，点拨，朱自清(18981948 )，散文家，诗人，学者。 字佩弦，号秋实，江苏扬州人。 有诗文集踪迹、散文集背影 欧游杂记。 那篇散文朴素致密，清隈沉郁，语言精练，文章清晰，十分真实。 代表作有春绿荷塘月色010背影等。 从、7、桨声灯影里的秦淮河开始，记述了、1917年的事情。 那年冬天，作者祖母去世，在徐州工作的父亲朱鸿钧也被解职了。 作者当时在北京大学学习，接到祖母去世的噩耗，从北京赶到徐州，和父亲一起在葬礼上回家。 父亲朱鸿钧没有积蓄，回扬州后借钱办丧事。 葬礼结束后，作者回到北京学习，朱鸿钧在南京找工作，父子俩在浦口站惜别。 点拨写了这件事。 来自8，背影，散文是以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学体裁。 1 .在中国古代文学中，散文与韵文、骏文相比，不追求押韵和文式的工整。 这是一篇广义散文。 在中国现代文学中，散文是指与诗、小说、戏剧并行的文学类型。 这是狭义的散文。 来自散文、9、点拨，朱自清原名自华、号秋实、朱自清的名字代替他1917年考北京大学的时候，出现了点拨“宁廉正直乃自清心”，清正意味着保持自己清白。 朱自清选择“自清”作为自己的名字，意味着不要在困境中失去志向，不要弄脏自己，要鼓励自己保持清白。 他又叫“佩弦”。 “佩弦”是楚辞卜居“董安心宽松，所以佩弦焦躁”的意思，弓弦总是紧张，性缓者维持佩弦。 朱自清的名字由来是，1222222卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡653、11、部分韩非子观行，pnshn允n ()举zh ()狼j()su()屑交xi ()，摇摆，筷子，薯，工具，批发，2222 狼薯：乱七八糟的样子。 扑通一声掉下去的样子。 13、部分为点拨 ,4、4、4 .典型：(财产、衣物)入质、抵押。 5 .有空：失业在家。 6 .拘留：短暂停留。 7 .犹豫：犹豫。14、部分来自点拨，犹豫、彷徨、彷徨、分析：三人都有犹豫的意思。 “犹豫”焦点在心里反复思考，思想不定，他犹豫了很久，终于坦率地说。 “徘徊”在公园的角落徘徊了很长时间，遗憾地离开了。 “彷佛”的焦点是心不定。 比如，我妈妈只是生气，一句话也没有，姨妈也惊慌失措。、15、部分为点拨、8 .颓废：颓废、颓废的区别：颓废的颓废。 双方都有没精神的意思。 但“颓废”集中在人的精神方面。 比如说，他的脸是黄白的，瘦得很担心，就像一个大病治好了的人，精神很好，一点也不颓丧。 “颓废”除了指人的表情之外，还指诗文的情调。 例如，这首诗的情调很颓丧。 16、部分点拨，9，9 .蹒跚：蹒跚，踉跄：腿脚不方便，走路缓慢的样子。 虽然两个词都有“走路不稳定”的意思，“摇摇晃晃”脚不方便，程度更深，比如说，他年老力衰，总是在村子的小路上摇摇晃晃。 “摇摇晃晃的”，听到这个消息，他摇晃了几步，差点摔倒。17、一部分点拨、10 .自己无法控制：自己的感情无法控制。 例句：我读答案的时候，产生了爱慕和崇敬的心情，自己变得不行了。 11 .情绪郁闷中：感情积累在心中。 例句：李清照失去丈夫后，心情郁闷，所以用诗来表达自己的感情。18、部分来自点拨、12。 我一碰到眼睛就会感到悲伤。 例句：离开故乡这么长时间，再次回到这片热土，故乡衰退的景象让我很伤心。 13 .琐事：琐事琐事。 19、导游1.4次的背部分别以怎样的状况出现？ 你最了解多少次？有什么作用？背影、关键词：爱、体贴、思考2 .文章中有几次流泪？ 你各自表达了什么样的感情？、父亲、导游我的感情前后发生了什么变化？ 变化的原因是什么，相比之下，我觉得3:句父亲的话很少，有什么各自表现出怎样的感情呢？ 请、语言、20、学生们读课文，在课文上立即做横批和圆圈。 体会作者的感情，感受文章的风格。 点拨文本朗读。1 .文章的部分、层次分别作为双重纵线、单重纵线。 2 .我认为经常使用的词语是方形的。 3 .关键句(或写得好的句)用波浪线写。 4 .疑问点用问号表示。 21、第一部分(:第二部分(-) :开头的话题，表明自己不能忘记父亲的背影。 车站的离别，让父亲买橘子，画出背影，表达父亲爱子的心情。 一部分是点拨，第三部分() :写别后的想法，在泪水中再现父亲的背影，表现怀念父亲的心情。 22，部分点拨，1，1 .文章怎么开始？ 本段在全文中的作用是什么？【回答】倒性开始，提高文章的生动性，使文章产生悬念，吸引读者。 这句话表达了对父亲的思念，为全文确定了一点悲伤的感情氛围，提出了全文的中心内容，突出了“背影”。、一部分是背影，2，2 .文章的第二、三节说明了朱自清当时的家庭状况，这个记述属于多馀笔记吗？ 【回答】家里遭遇了不幸的事情，家里“不幸重叠”，家里衰退，这悲惨的环境，悲伤的气氛，和下次父亲分手时对儿子的爱情形成了对比。 这种特定的背景，环境下父亲的“背影”，与处处可见的普通背影不同，包含着更深刻的感情意义，显示了父亲爱的崇高。 这一段体现了散文的“形散神不散”的特征，似乎偏离了话题，其实很接近中心。 24、一部分是点拨 ,3、3、3.“他犹豫了一会儿，终于决定自己送来了”在这里我们来谈谈两个“终于”和两个“犹豫”有什么样的表现效果。 【回答】用两个“终于”，两个“犹豫”写出父亲矛盾的心理，父亲虽然很忙，但是对“我”抱有不安，强调了对父亲儿子的爱。25、读法的解读、一部分来自点拨、关键词表现效果法。 具有表现力的关键词多为使用了句中的动词、修饰语、特殊词(拟声词、颜色词等)、修辞或表现手法的词。解答构想：第一，理解词性、感情色彩，分析修辞、表现手法；第二，根据语境推测语言的正确含义和效果；第三，体会语言中的感情。 解答模式：动词是以“表现人的特征，表现人的心情”这样的形式回答的形容词，副词是以“在地上画人(物)这样的特征(情态)，以反映人物的心情(性格)的形式回答的。 26、一部分点拨 ,4、4、4 .“没关系，他们不能去！” 这句话包含了父亲的什么感情【回答】父亲虽然急忙工作，但在活着的巨大压力下担心，儿子在他的心里都放重了，害怕儿子在路上失去了什么，结果决定自己送。 27、部分点拨，5，5 .作者如何描绘父亲的背景？ 描绘了父亲通过铁路，爬上月台买橘子时，使用了什么动词？有什么作用？【回答】作者描绘了父亲通过铁路，爬上月台的行动中父亲的背影。 作者使用“探索”“穿”“爬”“收缩”“倾斜”等动词的一系列动作描写了父亲通过铁路登上月台买橘子的困难场面。 “攀登”写下站台的高度，让人联想到父亲攀登时的辛苦，“蜷缩”显示了他攀登时的困难，“倾斜”显示了他的身体肥胖，攀登很困难。 父亲对儿子的关心、同情、爱护之情，通过这一系列动作而蕴含地表现出来。 重点品析第6段，28段，一部分点拨，6，6 .父亲在此段分享了3句话，找到了简单的观赏。 【回答】“我要去买几个橘子。 你在这儿，别走路。 观赏：父亲带着儿子去开车。 儿子也劝父亲回去，但父亲觉得自己心情还不够，看见月台上卖橘子，就给儿子买了橘子。 过铁路不容易，父亲也看到了，自己能花点钱，让儿子做足够的事，他很高兴。 父亲的关怀无微不至。 来自、29、部分点拨，“走吧，请你给我写信！ 观赏：父亲担心儿子的路平安无事，等儿子回到北京告诉他信平安无事后才放心。 “请进去。 里面没有人。 观赏：父亲走了几步回头，他心里还惦念着儿子，依依不舍。 他又想着儿子带的行李，小心儿子，什么都想着儿子。 30、一部分在点拨 ,7、7、7 .文本中详细写了“我”的第二次眼泪。 “我”的眼泪的原因是什么？ 【回答】(1)对父亲的感谢：父亲即使老了也行动不便，为了“我”通过铁路，登上月台买橘子。 (2)对父亲的理解：父亲担心茶馆，自己为“我”送行，一遍又一遍地、一遍又一遍地、一遍地、一遍地、一遍地、一遍地、一遍地、一遍地、一遍地、一遍地、一遍地。 (3)对父亲艰苦生活的同情：买橘子时的摇晃，一下子引起“我”的联想，家庭生活的重压什么时候消除，父亲的这个困难需要多大程度的支持。 (4)对父亲将来的生活的不安：父亲虽然老了，但为了维持自己和家人的生活必须拼命地生活下去。 今后他将如何生活，由身体向心理转变，成为儿子能帮助多少？ 32、部分是点拨、(5)深深悔恨自己的误解和责备父亲：父亲在特别的时候表现出对照顾的关心，不仅不接受爱情，反而有不满和厌恶，但是给自己买橙子的过程，特别是“背影”，反映出自己终于内疚、羞愧、无言的责难33、重要难点总结、部分来自点拨，这段集中描写了父亲跨铁路买橘子的情景。 这是全文的精华，是问题的文眼，是作者写下留在内心深处永恒记忆的“背影”。在这里，作者毫不吝惜笔迹，使用白描手法，详细地写下父亲的外表特征(胖，穿着黑帽子的衣服)、动作特征(晃晃、慢、寻找身体、爬手、缩上、努力)，极力描绘出父亲行动困难时的背影。34、一部分来自点拨，桔子买来，父亲用“扑在衣土上，心情舒畅”的简单动作，淡淡地描写，真实地发现了父亲实现了自己的愿望后的某种心理满足。 “我去，给那边寄信！ ”这是父亲离别前最重要的命令，走了几步回头，儿子说“进去，里面没有人”，老人开始依恋。 35、答案的背影是全文内在的主线，是作者的抒情线索，全文出现了4次：开头点的背影被怀疑，引起悬疑，浓郁的感情气氛复盖全文的中间故事由父亲买橘子，描绘背影感动， 泪流满面的父子各惜后影，分手，流泪结束的思念读了父亲的信，看见再见的后影，照应着开头。 同时背后概括了文章的主要内容。 另外，背影中凝聚着父子之间的爱情，高度掩饰着文章的中心思想。 1 .【难点的探索】结合全文相关内容，讲述主题“背影”起着怎样的作用。 36、一部分是点拨、【回答】作者在表达强烈的感情时不是深墨，而是用日常生活中简单朴素的语言，表达对父亲儿子的爱和对儿子父亲的感谢。 写作“我”的懊悔是“那时头脑聪明”“现在想想，那时头脑聪明”的自责是“我”的感动泪水3354“这时，我看着他的背影，眼泪一下子流了下来”“等着他的背影交错，2 .【难点的探索】本文的语言朴素、深情。37、一部分是点拨、人中已经找不到了，我坐下来，眼泪又来了”语言之间充满了深厚的爱情，尤其是自然、真挚、感动、思念之情自然地流露出来。 作为另一个例子，父亲写道“重复说明茶室，非常谨慎”，“重复说明”命令茶室的次数很多，不厌烦，反复说明的“非常谨慎”，详细地表示了指示的内容，说明了送行时应该注意的小枝末节。 这些术语强调父亲为了乘坐儿子的火车做了非常周密的照顾和安排，语言非常普通，但正好使用方法，使父亲爱子的心情激动起来。 38、开头的话题：难忘的“背影”望父买橘：“背影”描绘父子依依惜别“背影”，父子深情，背影开山，形神倾心流泪，照应本文回忆了作者和父亲在浦口站分手时的情景，描绘了感人而深深的慈父的形象，以真挚而深深的父子之情，40、1 .“背影”为线索，写了四次“背影”，四次泪水，巧妙地组织了各个部分的材料，不要以“背影”这一独特的角度来表达父亲所爱的儿子之情2 .细节描写，生动感人。 本文通过平凡、现实、典型的细节描写来描写人物，丰富父亲的形象，具有打动人心的力量。 41，3 .语言朴素，蕴含着深厚的爱情。 本文是在感情如潮的情况下写的，作者在表达这种强烈的感情时不是用浓墨，而是用白描的手法描述事实，用日常生活中朴素、通俗的语言