自闭症的缺陷与能力ppt课件VIP

第三章自闭症的缺陷和能力，第一节自闭症的核心缺陷，第二节自闭症的能力，第一节自闭症的核心缺陷，echo lilia : sometimesiwondertimothyachibald，他在想什么？ 核心缺陷、社会交往障碍、刻板反复、感觉异常、语言沟通障碍、自闭症程度，孤独症的首要核心症状表现为缺乏与他人沟通的热情和沟通技能。 1 .使用非口语行为存在显着障碍。 2 .不能利用对话交流来分享兴趣和感情。 3 .不能开始或维持符合年龄发展水平的社会关系。 4 .不能表达或理解他人的感情。 5 .不能玩假装、想象、社会戏剧性的游戏。 1 .社会交往障碍，眼中无人，独自玩耍，不合作的人，不怕陌生人拥抱，避免与他人接触的不恰当的身体语言，如摇头微笑，相处融洽，不问指挥家和父母的依恋障碍和迟缓，1 .婴儿期(1岁前) 没有社交笑容，不观察或模仿成年人的简单动作。 不同发展阶段的社会交流障碍的表现，2 .幼儿期(13岁)也避免眼睛接触，父母难以产生安全的依恋关系，缺乏陌生人应有的恐惧感。 我喜欢孤独而不是和小伙伴玩。 即使有交往的行为，也会揪住头发，打人等，这种奇怪的表现比较多。 不同发展阶段社会交流障碍的表现，3 .学龄前期(3-6岁)缺乏眼神交流和语言吸引不了他人注意的共鸣，难以与他人分享快乐和悲伤的心情，无法表现出安慰和关心。 缺乏想象力，角色扮演游戏困难，不同发展阶段的社会交流障碍表现，4 .学龄期(6-12岁)的孩子依赖父母，感情交流需求开始出现，可以表达自己的感情，但积极交流的动机和兴趣仍然不足。 有些孩子愿意和人交往，但交际方式和交际技巧常常有问题，很难理解和遵守社会规则。 不同发展阶段社会交往障碍的表现，5 .青春期(12-18岁)自闭症的症状强烈，如果不能及时适当引导，也会引起心理和行为的后退。 特别是青春期的性冲动，因为不了解社会规则，所以会产生不恰当的行动。 不同发展阶段社会交流障碍的表现，6 .成人期(18岁以后)自闭症患者大部分仍缺乏社会交流兴趣和技能。 有些自闭症患者想交朋友，也许对异性也感兴趣，但是因为不了解社交情况，所以很难融入普通的社交生活。 不同发展阶段社会交往障碍的表现，多为语言发展缓慢或不发达，自闭症儿童1/4至1/5口语能力未曾发展过。 部分患儿在23岁之间具有表达性语言，随后逐渐减少，完全消失。语言理解能力在某种程度上受到损害，2 .语言沟通障碍，说不出话来，或者说话慢(就诊的第一个原因)听力基本上正常的语言刻板印象，重复，鹦鹉式语言，不听话的我(人称代词)不自言自语，哭泣，喊叫，没有意义的语言，电视广告语言， 2 .集中在语言交流障碍、刻板印象和有限兴趣模型上的集中强度和关注点的表现，重复着特定的、非功能性的日常行为和仪式的刻板印象和身体动作，关注物体的特定部分，3 .刻板印象。 不同种类的孩子们主张不同时期的不同反复行动(转弯、摇晃、开关、撕纸)，坚持一定的不变性(玩具、睡眠、路线)，对于有刻板印象的东西和事物重复不寻常的兴趣(电视广告、天气预报、某首歌、天线婴儿)，博迪斯等人(11 ) 刻板印象型的行为刻板印象型的自我伤害行为仪式化行为对行为的同一性行为强烈地狭窄的兴趣，刻板印象型的行为明显地指没有目的的运动，或者用类似的方法不断地反复。 掌声、晃动身体、挥动手臂、手指动作等。 强制行为是指根据某一规则或过去的做法重复或实施的行为。 按照特定的顺序排列东西，门窗必须经常打开或关闭，要不断检查门窗、抽屉、计数方法等。 自我伤害行为是用同样的方法反复出现有可能引起身体残疾的行为。 撞头，拍头，咬胳膊和手，伤害身体的行为。 自闭症的仪式化行为与日常生活中的活动同样重复，自闭症的仪式化行为多与日常生活、自我护理有关。 衣食住所和厕所的习惯，持续吃一定的食物，睡前持续一定的事情，穿规定风格的衣服等。 同一性行动是指排斥变化，坚持事物不变的行动。 主张某事物在同一个地方，被中断活动会感到不安，主张坐在同一个地方，特定的事情在特定的时间发生等。 狭隘的兴趣是指关注点、兴趣点以及活动范围狭窄或受到限制，集中在某些活动上，有着强烈的依恋。 迷上表针和电风扇，喜欢物品的部分，不是整体。 我喜欢玩玩具车轮，不喜欢玩具车。 许多理论试图反复阐述刻板印象：自我稳定-体内平衡理论操作理论生物学解释、自我稳定-体内平衡理论假说存在最佳刺激觉醒水平，刻板印象是为了补偿过剩或不足的环境刺激水平。 也就是说，刺激不足的环境下通过自我刺激提高觉醒水平，环境刺激过剩的情况下通过自我刺激降低身体的觉醒水平。 操作理论认为刻板行为是由某种强化物维持的。 也可以是获得某种感觉或注意力等前向强化物。 也可以是负增强物，逃避不良的刺激和情景。 生物学解释为刻板印象的发生有神经生物学的基础，刻板印象不适应环境，也不具备特定的功能。 它是病理学因素的直接结果，刻板印象是多巴胺活动的不规则结果。 研究表明，ASD中45%-95%的个体存在异常感觉反应症状，学龄前自闭症儿童中69%-90%的个体存在异常感觉反应症状。 异常感觉反应分为3类：反应过剩、反应不足、追求感觉。 追求感官意味着个人对某种感官体验有着强烈的、持续的渴望和兴趣。4 .感觉异常不自然的步态和姿势优选声音的感知33-354的听觉过敏或弱敏感或者视觉刺激的感知33-354的视觉过敏或厌恶，立体或触觉刺激的感知33-354的触觉过敏或弱敏感或者味觉和嗅觉的感知33-354。 某种气味和温度的感觉的过敏或弱敏感对平衡感觉和运动感觉的感觉有不协调感4 .感觉异常，认知缺陷，相关症状表现，相关症状表现，心的解读障碍，情绪行动问题，生活适应困难，运动障碍， 通过眼神交流很难得到社会性和感情方面的信息，实际上只是人的语言的自我中心，不理解他人的思想和感情能力的话是社会性的信息很难处理的，其他的障碍表达|心理解读障碍， 情绪问题感情简单、缺乏复杂感情的冷漠、主观体验缺乏感情的易怒情绪不是针对具体的人或事情，而是分散的行为问题破坏性行为攻击性行为(自伤行为/伤害他人)自我刺激性行为、其他障碍表现|感情行为问题、其他障碍表现|认知缺陷、 注意力问题记忆能力问题想象力包括语言认知障碍、情感认知障碍、其他障碍表现|生活适应、个体维持各种资源均衡状态、自我控制适应以及个人对外环境变化的应对与适应。 其他障碍表现|感觉整合、感觉整合：指大脑(中枢神经系统)从个人视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭等不同感觉通道输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程，是个人进行日常生活、学习和工作的基础。 自闭症儿童的智能，在大约一半以上的儿童的智能方面和一些方面具有特殊的能力，被称为具有少数超能力的智力残疾人的大约20%的儿童的智能是正常的，10%的儿童的智能有三个主要特征和智能结构的异常的机械记忆力，大多对音乐感兴趣，自闭症的其他表现， 多数儿童多动明显前后奔跑不知疲倦的人、纠缠的人、攻击的人、自伤的人、冲动的人、顽固的人、兴奋的人等行为多见，与父母教育方式相关的日常生活自我管理能力差异明显，典型的孤独症动作灵活，外观正常， 个别自闭症人在科学领域很有才华，第二节自闭症能力、自闭症解释模式和医学模式下自闭症研究的热点是自闭症在正常发展水平和存在的多方面发展滞后和能力缺陷。 社会生态学模型将自闭症视为具有不同认知模型、功能的个人。 自闭症不是疾病，是值得尊重的生活方式。 能力、图像思维、音乐、数学等特殊领域的可能性、机械记忆和手工操作的能力、许多自闭症患者都是典型的视觉思维者。 他们通过图像思考，完成拼图游戏，在街上寻路，一眼就能记住大量的信息等，作为处理视觉思维信息的主要方法，显示出了优秀的能力。 例如天宝葛兰汀 自闭历程，1，1 .像图像思考那样，自闭症的人中有惊人的记忆能力，特别是机械的记忆能力。 斯蒂芬威尔舍尔被称为“人肉摄像机”，2 .机械记忆和手工操作能力，研究显示，ASD儿童中，约10%的儿童在音乐、艺术、数学、机械操作等方面都有惊人的才能。 被称为“傻瓜学者”和“傻瓜天才”，也就是所谓的“独生子学者”。 3 .特殊领域的潜力，雨人将真实故事拍成电影，真正的雨人金峰。 国王奥运会是美国犹他州盐湖城的自闭症患者，他被称为“专家”。 他拥有超常记忆能力，精通从文学到历史的15门学科，至少能背诵9000本书的内容。“雨人”金皮克，中国雨人参加过江苏卫视最强大脑综艺节目，指的是被诊断为“中脑障碍”的农村儿童，16人的数字只有1分钟左右，无视他，给轻视他的人们带来很大冲击，被称为“中国雨人”。 中国的雨人周魏，英国的男子丹尼尔塔曼特是天才，拥有惊人的“记忆数字”能力，圆周率能够背诵到小数点以下22514位。 他不仅精通数十种语言，还成立了一家记忆技术公司，教授我们如何更快更有效地学习数学和语言。 严重的孤独症从小就不能与人正常沟通，也不能理解普通人的感情。 他的世界上只有数字。 丹尼尔塔曼特，1 .我是个重要的孩子，我有自闭症，我从一开始就没有自闭症。 2