日光灯照明电路..ppt

日光灯照明电路,使用说明,本课件以动画的形式，形象生动演示了日光灯电路的工作过程。有助于学生正确理解电路的工作原理，并通过分组实验，培养学生实践动手操作能力。,设计思路,本课件的设计，以学生的认知规律为出发点，由实物演示提出质疑教师释疑分组实验，动手操作，整个教学过程贯穿了以学生为主体，充分调动学习的积极性和兴趣，提高了教学效果和质量。,日光灯照明电路,复习提问：日光灯照明应用十分广泛，说一说有哪些优点？导入新课：家里买来一套日光灯具，你准备怎样安装，日光灯又是怎样工作的呢？这节课，我们一起探讨，学习这些问题，这节课的课题是日光灯照明电路。教学目标：1、理解日光灯电路的组成及工作原理。2、掌握日光灯电路的安装方法。重点：正确理解日光灯照明电路的工作原理。难点：熟练掌握日光灯电路的安装方法。,认识日光灯电路的组成，了解各部件的作用：,新授课：,各器件的作用,灯管：内壁涂有荧光粉的玻璃管，灯丝通有电流时，发射大量电子，激发荧光粉发出白光。镇流器：带有铁芯的电感线圈具有自感作用，与启辉器配合，产生脉冲高压。启辉器：由氖泡和纸介电容组成，氖泡内有静触片和动触片（双金属片），动后，又收缩，与静触片断开。,动作过程演示如下：,二日光灯照明电路的工作原理：,1、观察日光灯实物电路：要求：分析各部件的电连接关系，尝试画出电路图。2、日光灯照明电路原理图：,A：启辉阶段：,B、工作阶段：,思考问题：1、启辉时，启辉器及灯管有哪些现象？2、工作过程中，现象与启辉时有哪些不同？其原因是什么？,工作原理：,1、启辉阶段：接通电源，电源电压全部加在启辉器动、静触片之间，氖气辉光放电，发出红光；双金属片受热膨胀伸展，与静触片接触，电路接通，电流通过镇流器和灯丝，灯丝预热；辉光放电停止后，双金属片冷却收缩，与静触片断开，镇流器中电流突然中断，在自感作用下，产生较高的脉冲电压，加在灯管两端，引起灯管内水银蒸气弧光放电，辐射出紫外线，激发管壁上的荧光粉发出白光。2、工作阶段：灯管启辉后，镇流器由于其高电抗，两端电压增大；启辉器两端电压大为减少，氖气不再辉光放电，电流由灯管内气体导电形成回路，灯管进入工作状态。,学生分组实验,准备灯具：日光灯，镇流器，启辉器，灯架，导线等。认真阅读电路图，正确连接电路。检查无误后，通电试验。思考题：认真观察日光灯启辉前后，灯管和启辉器有哪些现象？其原因是什么？,目标测试题：,一、填空：1、日光灯电路主要由（灯管、镇压流器、启辉器）等器件组成。2、镇流器是具有（铁心）的电感线圈，灯管启辉后，利用其（高电抗）限制灯管电流，延长灯管使用寿命。3、启辉前，启辉器的动、静触片处于（断开）位置；启辉结束，灯管进入工作状态，动、静触片处于（断开）位置。4、接通电源，氖气辉光放电，使双金属片受热膨胀伸展，与静触片（接触），电路导通。二、判断：1、灯管启辉后，管内电阻下降，镇流器两端电压增大，加在氖泡两端电压大为降低，不再引起辉光放电。（正确）2、灯管工作时，启辉器处于断开位置。（错误）3、启辉器内，纸介电容去掉后，不再使灯管启辉。（错误）4、在日光灯从启辉到工作的整个过程中，启辉器的动、静触片分别经过断开、接触又断开的三个阶段。（正确）,目标测试题：,一、填空：1、日光灯电路主要由（灯管、镇压流器、启辉器）等器件组成。2、镇流器是具有（铁心）的电感线圈，灯管启辉后，利用其（高电抗）限制灯管电流，延长灯管使用寿命。3、启辉前，启辉器的动、静触片处于（断开）位置；启辉结束，灯管进入工作状态，动、静触片处于（断开）位置。4、接通电源，氖气辉光放电，使双金属片受热膨胀伸展，与静触片（接触），电路导通。,二、判断：1、灯管启辉后，管内电阻下降，镇流器两端电压增大，加在氖泡两端电压大为降低，不再引起辉光放电。（正确）2、灯管工作时，启辉器处于断开位置。（错误）3、启辉器内，纸介电容去掉后，不再使灯管启辉。（错误）4、在日