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12、想别人没想到的,祖楼镇中心小学吕利利,自学提示：,（1）自由读课文，读准字音。（2）课文讲了一件什么事？,召集他俩骆驼恰好半截禁不住密密麻麻弯弯曲曲连绵不断连绵起伏若隐若现恍然大悟,zholilutuoqijijnminfruhungw,课文讲了一件什么事？,我来讲一讲：,讲述的是一位画师考查()，看谁能在一张()，画出的()。最后()的画得到了画师的()。,三个徒弟,同样大小的纸上,骆驼最多,小徒弟,称赞,1.三个徒弟各画了什么？哪些词语说明了他们画的骆驼多，用波浪线画出来。2.考得结果怎样？用横线画出来。,我能按要求学课文,大徒弟：二徒弟：小徒弟：,用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。,画了许许多多骆驼的头。,画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。,大徒弟：用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。,二徒弟：画了许许多多骆驼的头。,小徒弟：画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。,比较这三幅画，你们认为谁画的骆驼最多？,画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。,当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。,你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？,你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在里走着，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有的骆驼吗？,若隐若现,连绵起伏的群山,数不尽,连绵起伏：若隐若现：,连续不断而且起伏不平。,好像有，好像又没有。,我的收获,在思考问题的时候不能停留在问题的表面，要从别人想不到的角度去思考，要有创新意识，想别人没想到的。,你也想到过别人没有想到的事情吗？,拓展学习
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