归去来兮辞ppt课件

归去来兮辞陶渊明,学习目标1、了解作者及辞的特点2、感受归田之乐，体悟作者的情感,一、了解作者说说陶渊明,饮酒结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。,归园田居其一少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。,东晋人，字元亮，号“五柳先生”，谥号“靖节先生”，田园诗人的鼻祖。,陶渊明的为官经历,29岁：任江州祭酒，不久辞归。36岁：任桓玄（军阀）幕僚。37岁：因母丧还家。居丧3年。40岁：出任刘裕参军。41岁：出为彭泽令，在官八十余日，解印辞归，作归去来兮辞，终生不再出仕。,公元405年8月的一天，郡遣督邮至，县吏白：“应束带见之。”潜叹曰：“我岂能为五斗米折腰向乡里小人！”即日解印绶去职。,关于辞辞是战国后期楚国诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体。形式自由，句式散文化，大体以四句为一小节，二句为一组。以六字句为主，多用“兮”。到了西汉，赋在辞的影响下产生，是有韵的散文。辞是介于诗和散文之间的抒情文体。,归去来兮辞,语气助词，无义,回去吧,回去,二、题解,三、读序言：余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役。彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰归去来兮。乙巳岁十一月也。,序言交代了哪些内容？,序言：就职经过、辞官原因,家贫、幼子多、无营生之计、会有职务质性自然、违己交病、深愧平生之志、程氏妹丧,四、朗读归去来兮辞作者从哪些方面写归田之乐？表达了作者怎样的思想情感？,归田之乐：情感：,中国文人的精神归宿之一陶渊明海子：我只愿面朝大海，春暖花开。郁达夫：效陶渊明，到乡村去，做个十足道地的老农，自耕自食。朱光潜：在山明水秀的乡村度“诗一般的人生”。俞平伯：过独善其身，优游山林的高人逸士的生活。,各抒己见：（结合课后练习四）,你如何看待陶渊明的“弃官归隐”？你认为他是一个怎样的人？,拓展,你如何看待陶渊明的归隐？,“归隐”本质上是对“精神家园”的回归。不是逃，而是求得精神的纯净和人格的独立。,陶渊明是中国知识分子的脊梁。是一个不阿谀奉承、不谄媚求荣、始终保持着独立思考精神和独立人格的鲜活的生命，是一颗不慕荣利、不受世俗羁绊，敢于追求本真与自我的率真的灵魂。他给我们创造了一笔宝贵的精神财富，那就是永远保持独立思考的精神，不被众说纷纭所困扰；永远保持自己独立的人格，不被世俗世相所牵引；忠于自己、把握自我，真实的面对自己的灵魂，以务本求实的品质，冲破世俗的勇气，追求自己真正倾心的事物。,于丹品读陶渊明,梳理重点字词,归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。,乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。,归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。,已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！,辞的特点：1、形式自由，句式散文化2、两句为一组3、以六字句为主，多用语气词“兮”4、押韵,1、以（1）诸侯以惠爱为德（）（2）家叔以余贫苦（）（3）舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣（）（4）问征夫以前路，恨晨光之熹微（）（5）农人告余以春及，将有事于西畴（）（6）木欣欣以向荣，