xx年精选高三班主任年终期末工作总结

范文：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Xx年精选的高三班主任年末截止工作总结名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u单位：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _月_ _ _ _日第1页(共7页)Xx年精选的高三班主任年末截止工作总结这学期我担任了高三班。高三班主任在高中时最累。因为要做好每个学生的思想工作，重点把握每个学生的思想和学习情况。在过去的一个学期里，在学校的指导下，以及年级部的指导、任课老师的大力支持和协助下，我们班的各项工作顺利进行，紧张的一个学期过去了，回顾过去的事情，机会和挑战并存。为了总结一学期的辛苦、某些喜悦、不足和遗憾、经验和教训，对以后的工作有利，现在总结第一，重视日常管理，努力建立课堂学习秩序要创造良好的秩序，深刻理解高三学生学习环境优越的前提，所以我对日常工作很强调，首先要做好各种工作的检查和监督，要严格管理，按照规章制度追求科学化、规范化、程序，不能因学生的学习紧张而推迟对遵守纪律、卫生等工作的要求。实践证明，在高中三个学期里，搞好纪律和卫生、两种体操，不仅不会影响高考复习，而且能像往常一样，让学生感受到严肃紧张的气氛和积极向上的气氛，防止产生怠惰的情绪。第二，课堂上，及时发现问题，使学校纪律、本学期繁重、锁坏了各种工作，但我仍然努力了解每个学生的情况，了解每个学生的情况，了解每天的情况，及时处理问题。做好经常表扬、鼓舞的工作，坚持每周从班主任那里对教学情况进行小评分，以表扬为主，在学习上充分表扬刻苦努力、成绩进步、遵守纪律、对劳动好、对班集体的关怀、同学等善良的人做好事，树立定期，鼓励学生积极进取。充分发挥他们的主观能动性，减轻班主任的负担，锻炼学生干部，好掌握班干部和班里个人的值班制，主导日常管理工作。第二，利用多种形式的活动鼓舞士气，树立自信信念是支撑我们前进的动力。自我肯定的内在倾向稳定的人比自我否定倾向明显的人的成功率要高得多。在高三班的经营中，要把提高和培养学生的自信心作为首要任务。这学期我一直坚持对学生自信心的培养。第一，通过班级活动帮助学生认识自己，培养决断力和自信，在三年级夏天我们班进行了高三，你准备好了吗？班级活动，让学生对高三生活有一定的认识，开始心理准备。本学期内的班会活动，班学生参加的月考分析会，全体任课教师，与所有学生的交流会，学习方法交流会等，在班级活动中总结了前项的学习情况，并计划了下一阶段的奋斗目标。第二，使用课堂布局，鼓舞学生士气，在课堂上粘贴课堂教育：态度决定一切。一切皆有可能！班级口号：千锤百炼，高三后悔，金榜提名，离我而去！班级学生签署的班级宣誓等也利用黑板空间表彰和鼓励各考试和月考。学生各方面的进步或其他方面的小成绩，我在有助于培养自信心的观点、横向和纵向方面表扬。第三，建立五组班级的竞争体制，建立一对一的互助小组，在月考分析中表扬和奖励。第四，积极参与了学年部进行的班级间的竞争活动和跑步活动。三、创建学生成绩移动文件为了准确掌握高三学生的脉搏，从高三第一月考试开始构建学生考试成绩流动文件。移动文件分为两部分。一个是水平移动文件。也就是说，将课程中优秀学生的各考试成绩集合在一起后，将全年级前30名学生的成绩放在本班学生的成绩前面，横向找出差异，及时通知林老师和学生本人。一个是纵向浮动文件。也就是说，各学生纵向记录学生的各成绩，在各考试结束后比较学生的前后几次考试成绩，分析他们的整体成绩进退、单科成绩进退、单科成绩进退、优势科成绩进退，及时通知林、教师、学生本人。发生大变动时，将立即采取单独谈话或举行座谈会、临终教师交流等措施。第四，培养学生的好考试习惯，使用好考试细节决定成功或失败，调节成功。指导学生考试问题的标准化。注意细节，标准化答卷，提高应试能力。在问题的正确率、速度、灵活性上提出要求，指导学生好好反省。制造问题，直面问题，做好三个领域。我与自己系的课程结合。特别是通过阅读试卷，利用发现的问题强调细节的重要性，避免细节出错的方法。答案写的顺序，考试心理准备，如何获得尽可能多的分数，如果答题纸写得不规范，科学，特别是涉及数学问题的阶段等。要培养学生的良好考试习惯，平时在学习上要与高考挂钩。例如，不使用修正液等考试中统一使用稿纸等。高三的模拟考试比较多。组织考试需要很多人力和物力。考试本来是为了确认学生遗漏的陷阱，发现问题，加强心理承受力，引导进步，但是在3的特殊时期班主任的工作中，考试处理错误，考试就容易疲劳，但是考试越多，就越失去自信，考试瘫痪和考试不安。所以我们需要使用好的考试，指导学生如何支配考试时间，积累考试经验，减缓考试压力等多种工作。要以正确的态度对待学生，练习考试练习化，练习考试化。考试后指导学生总结知识、方法、态度和经验的四个方面。与此同时，根据学生的学习成绩和考试成绩，部分调整座位，给学生创造新的周边环境，激发新的学习热情，不断发挥同学之间的相互作用。放松学生的心情，在通过课程和考试后，谈论与学生的交流，与学生一起分析考试情况，充分肯定其成功，并提出改进措施，学生们的考试越来越亮，测试一个梯子，以小的渐进取得最后的成功。通过这种努力，学生们要多自信，才能在高考中达到甚至超过自己的既定目标。第五，关注学生的心理调整，关注学生的心理健康很多情况下，阻碍学生成功的主要障碍不是学生能力的大小，而是学生的精神能力问题。一次月考，模范考试给学生们很强的心理冲击，经常发生一波波万波。高考临近，学生的学习紧张、难度提高、综合水平强、想起自己远大的目标、老师恳切的教导、父母热切的期待有形无形的巨大压力容易使学生精神力量不平衡。因此班主任要成为明哲保身的气象学家，有与学生沟通的心。学生表情的变化，情绪的低落，行动的理想，一句问候的话，忧虑的眼神，温暖的故事，对这个时期的学生来说，是灵魂的阳光，生命的哀歌。学生们遇到失败的时候，我们可以在松散的气氛中回忆以前成功的经验和美好的感觉，尽快摆脱失败的阴影，加强积极的经验，激发他们成功的潜意识。六、加强与任命教师和家长的沟通和合作班级管理不能只依靠班主任，要依靠林和教师的公馆才能看到效果。我经常与林老师和学生的思想、学习状况进行交流，特别是经常举行反月考试研究会，分析学生成绩波动的原因和药物进步情况，特殊学生的问题等，并制定下一步的后续措施。通过与林老师的相互反馈，提高了工作的可行性，提高了各科目教学的目的和教学效率。最大限度地提高教学利益的规律是学科的均衡发展。科学准备，积极调整应该是班主任的重要义务。高三的家长们高考往往比学生和教师紧张。没有科学合理支持子女学习和心理的父母们整天在家里聊天。本意是照顾子女，其实是在制定计策。即使在考试成绩不好的时候，安慰学生也要讲究艺术性，频繁的安慰反而使学生不合适，更加紧张。因此本期将举行227班家长会，与家长一起分析学生的情况，为最近几