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,17.可贵的沉默,仔细听老师读课文拿笔标出你不理解的字词或不理解的语句,课文中的生字词：hgxnsf祝贺左顾右盼迅速重复qifnhunp恰恰犯错误缓和外婆jinydzhfn建议表达稚拙烦恼xing享受,这是什么？,贝壳,这是什么字？,在古代的时候，人们用“贝”来表示财物。,贝,课文写了什么故事？谁来用上“祝贺”这个词说说？,第一次老师问：爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？向你们祝贺了吗？,第二次老师问：你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日？,场景一,他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。,我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来“15、16、17”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福,老师问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”“向爸爸妈妈祝贺生日的请举手！”,场景二,霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静举起了手。教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着,静,此时，孩子们心里非常的，非常的！,难过,自责,我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的，他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。,这极为“珍贵的东西”到底是什么东西呢？,下节课，我们
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