广东博罗泰美中学八年级物理下册8.1认识压强导学案1粤教沪_第1页
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文档简介

8.1认识压力【学习目标】1 .了解压力是什么。2、学习应用控制变量法研究问题，体验“探索压力作用效应与哪些因素有关”的科学探索过程。3、了解压力概念、公式和单位，可以用压力公式简单计算。4 .知道压力的增大和减少以及在生产、生活中的应用。【重点】运用控制变量法探讨压力的作用效果，确立压力概念。【难点】理解压力的物理意义。第一课【预先学习】1 .认识压力a、墨水瓶按压顶板b、货物按压输送机c、按压墙壁按压销d，提起物品按压天花板仔细观察以上三图物体对作用面的作用力，探讨：(1)认为台式机、传送带、墙壁有压力，说出理由吗？ 塑造压力的形象。(2)压力一定等于重力吗？(3)压力方向与受力面之间的关系是？总结：在物理学中，作用于物体的力叫做压力。【共同学习】实验：探究压力作用效应与什么因素有关1 .预期和假设(1)学生体会压力的作用效果请同学们每人拿出一支铅笔，用手指用力按铅笔的两端(图2 )，手指的感觉(效果)是一样的吗？请同学们讲述体验。(2)因此，你认为压力的作用效果和什么样的因素有关系？答：压力的作用效果可能有关系b :压力的作用效果可能有关系。2 .制定规划和设计实验(1)实验方法：法。(2)实验构想：为了验证这些预期，设计实验的构想如下(1)首先保持不变，改变大小，观察压力的作用效果(2)不变更大小，观察压力的作用效果。(3)实验器材：(教科书P64等)学生们可以选择其中几种器材的组合来完成实验研究，或者选择自带的生活用品等器材设计实验。 请说说你的提案是什么。 请集体交流。确保该组选择了设备组合。3 .进行实验和证据收集一个实验组选择了小桌子模型、钩码、细砂的组合。 实验步骤如下(1)将小的桌子放在沙盘中，观察桌子的脚落在沙子中的深度(2)在小桌子上放置钩子，观察桌子脚落入沙子中的深度(3)把小的桌子翻过来放在沙盘上，放上同样的钩线，观察桌子沉入沙中的深度。实验记录表如下：实验编号压力(选择“大”或“小”)受压面积(请填写大小写)桌子沉入沙中的深度(选择填写“深”或“浅”)123如果你们小组的方案与他们小组不同(或者有创新性实验)，请制作你们小组的实验步骤和设计的实验表进行探讨。4 .分析论证得出结论(1)越相同，压力的作用效果越显着；(2)越相同，压力的作用效果越显着。【愉快的开门】1、如果一个立方体位于斜面上(图4 )，请在甲乙双方图中制作每个立方体受到的重力和对斜面的压力的示意图。图42、一个同学在冰上溜冰时，突然发现脚下的冰有裂缝，你觉得怎么办？a，快点b，当场大声呼救c，蹲下大声呼救，趴下，展开四肢呼救3 .在探索“压力作用效果与哪个要素相关”的实验中，大象使用与海绵相同大小的长方体砖，进行如图7所示的一系列实验，仔细观察，回答以下问题(1)压力作用效果的大小由海绵的程度比较决定。(2)比较图7的b和c的实验现象，可以得出同时压力的作用效果越显着的结论。(3)比较图7的实验现象可以得出结论：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越显着。(4)
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