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文档简介

初二学年家访总结家访工作是学校教育教学工作的一个重要组成部分，作为班主任教师，要搞好教育教学工作，必须要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。在本学期寒假期间，结合初二学年的实际状况，六位班主任一行，对30多名学生进行了家访，另有30名学生进行了电话沟通，在家访中了解到了很多实实在在的问题，透过与家长应对面的交流，每个人都感受颇深。一、家访中取得的成绩首先透过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。同时，也帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的职责意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。二、家访中存在的问题1、透过家访，我们了解到大多数优生自觉性较高，父母对其学业比较关心，与子女的沟通较好。但也有一部分学生比较喜欢看电视，玩手机（普遍现象）每天学习时间很少，个别家长监管不到位。同时我们也发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，不讲究方式方法：有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝；有的家长对子女太偏爱，孩子生病了就能够不做作业了。还有的家长教育子女简单粗暴，在日常生活中没有与孩子进行经常的思想情感交流等等。2、许多学生父母外出打工，做生意等等，从而削弱了家庭教育的力量。这些孩子中只有少数学生能够做到认真完成假期作业，合理安排假期生活，其他大部分学生离开了父母的视线，玩手机，打游戏，学习根本无从谈起。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。3、家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩;上中学后，期望也能这样。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。还有些学生写作业离不开手机和电脑（用电脑代替人脑），家长对这些问题见怪不怪，缺少正确的指导。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长才意识到问题的严重性。 三、家访后的感悟1、家访要想达到预期的目的，体现它的实效性就必须讲究方式方法。用老师们总结的经验就是“多报喜，巧报忧，多倾听，巧辅导，多鼓励，巧建议”。家访活动真正的发挥其作用，不流于形式。2、用耐心换诚心。每位教师根据学生的情况有计划地进家访，家访不告状；不指责家长和学生。要有针对性；要主动进行家访及时与家长联系；要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。总之，家访工作是班主任工作中不可缺
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