2020年【热门】地理教师的年度工作总结三篇

热点地理教师年度工作三总结时间就像水。忙碌的一年即将过去。我相信在过去的一年里，每个人都经历了很多挫折，学到了很多东西。让我们做一个好的年终总结。但是如何写它才能吸引人，你有吗？以下是3篇地理教师年度工作总结，仅供参考，欢迎阅读。本学年我担任八年级地理教学工作，在教学工作中，我可以从各方面严格要求自己，结合教学部计划、学科组和学生的实际情况，勤奋、认真，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，积极完成本学年的教学任务。具体工作总结如下：初中地理课程的总体目标是要求学生掌握地理的基本知识和原理，掌握地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探索地理问题的基本方法和技术手段。加强爱国主义，树立科学的人口、资源、环境和可持续发展观。在教学过程中，应该从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面细化和实施目标。也就是说，学生不仅需要掌握基础地理知识和学习地理的基本技能，还需要掌握获取知识的方法或获取知识的过程。为了培养合格的现代社会主义公民，要求学生在教学过程中形成正确的人地关系、可持续发展观和爱国情怀。在课堂教学中，班级之间和学生之间都有差异。在教学中，根据学生的实际情况，采用分层教学，先取后合，互相帮助，展现学生个性，突出团队学习，建立学习小组。遵循“进步就是卓越”的原则，突出过程评价，提高学生的学习积极性。这群学生的地理基础很差，甚至有些普通的地理知识，更不用说发展地理思维和方法了。在观念上，他们视地理为一门副学科和一门副学科，轻视地理学习，上课不专心，不认真学习，应付搭配练习。鉴于这些情况，我总是在课堂上通过激发兴趣来引起学生的注意，重点是要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活、地理学习等方面给予方法指导，在教学中渗透先进的学习理念，让学生体验成功，培养自信心；培养学生良好的学习习惯，注重地理思维能力的培养。因为初中地理强调对地理事物原理的分析，强调“理性”，所以难度很大。因此，在备课前，我认真研究教学标准，综合各种版本的教材，并结合学生的实际情况适当增加学生对问题的理解。平时，我们收集更多相关的时事资料，如玉树“地震”、火山爆发、嫦娥探月、台风事件等。结合当地的自然环境和经济咨询成果，我们注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料为知识兴趣的起点，把握每节课的重点和难点，精心备课，写出更完整、更详细的教案。在备课的基础上，讲好每节课，提高45分钟的课堂教学效果，是提高地理教学效果的关键。在课堂上，我们将尽最大努力准确地教给学生教材知识，经常启发学生思考，深入简单地分析问题，列举学生喜欢看的例子，分析困难，营造轻松的课堂气氛，师生互动，从而大大提高学生学习地理的兴趣。另一方面，充分利用各种教学挂图，有时利用多媒体展示地理事物的形成过程，使学生增强感性认识，加深对课本知识的理解和记忆，培养阅读地图的能力，从而大大提高学生的综合素质3.注意概念和规律的教学方法以及知识的应用。总之，我将继续改进我的工作方法，以更好地完成教学工作。总结经验，发现不足，努力在新的一年取得好成绩。我这学期教的是初中二年级的地理教学工作。学期结束时，我获得了很多经验、教训、挫折和快乐。我的经验是老师之间的竞争和合作提高了我的能力。我也意识到学生的学习任务需要到位，以确保他们的表现。教一个好学生并不难，但是教一个四五十人的好班级必须全身心地投入教学。在思想上，我严格要求自己遵守学校的规章制度，遵守良好的师德。向高中学习是一名教师，向高中学习是一种模式.我认为，为了在学生心目中树立威信，他们不仅要有扎实的专业知识和广博的知识，还要以身作则，在道德行为上说服他人。在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教，努力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作。新教材注重培养学生的实际操作能力，贴近生活。这要求教师在他们的课程中加入生活元素。为此，我每学期都订阅地理教学参考资料。通过仔细的阅读和研究，我经常在网上了解相关的主题信息，并关注每日新闻和时事。通过这一点，我可以说我可以经常给课堂增添一些新鲜的元素。当然，我们也应该了解学生原有的知识水平、学习方法和学习习惯。我通过课堂观察、课后理解和测试了解了他们的原始基础，然后采取相应的措施考虑教学方法，包括如何组织教材和安排活动，准备教材和准备学生。此外，课堂教学的效率是关键。在课堂上，教师要合理组织内容，优化教学方法，做课堂的引导者和组织者，关注全体学生，充分调动学生的积极性和主动性，注重信息反馈，营造良好的课堂氛围。但与此同时，应该注意让学生能够自由地释放和释放。不允许学生过于活跃，否则不利于课堂纪律的控制，从而影响教学效果。我觉得对于中国的教育考试制度来说，学生是不能被允许自由的，所以我选择了传统与自由相结合的教学方法。基于问题的教学也是我的教学之一。主要知识点以问题的形式给出。然后采用群体内合作和群体间竞争的方法来分析和解决问题。最后，获胜的小组被选中。这种方法很受学生的欢迎。此外，适当和及时的练习，家庭作业和测试也是必要的。课后，通过作业和测试来检查学生对知识的掌握情况，总结学生在每次测试中存在的问题和薄弱环节，并加以强调和纠正。让学生改正并说出_ _，确保他们真正理解，这样知识才能真正被理解和巩固。最后，为了提高整体教学质量，应该在不同层次上对学生进行适当的培训和帮助。对中学生来说，主要目的是增强自信心，培养自学能力，启发思维。对于后进生，我们应该弥补思想和知识上的差异，这是不可忽视的。坚持对贫困学生分类弥补差异，采取集体和个人指导，逐一落实。当然，我在工作中还有很多不足之处。例如，我们不能及时关注班上的每个学生，这样每个人都可以真正参与到课堂中来。由于所教的班级数量庞大，每个学生的学习效果不能完全实现等等。因此，我经常参加讲座和评估，并虚心请教其他老师，这让我成长了很多。在未来，我将继续努力提高我的教育和教学水平。在接下来的20xx学期，我在xxx担任了六个班的地理老师根据学校的统一安排，我和预备组的其他老师于夏季从xx到xx去泉州市太和宾馆参加高二地理新课程改革培训。在为期三天的培训中，综合培训解释了普通高中课程（实验）。人民教育出版社和课程与教材研究所的专家从教材编写方面介绍了人民教育出版社出版的高中地理课程标准地理2和海洋地理必修实验教材的设计思路和教材内容。广东省一线教师介绍了课程改革实验区的教学经验和教训。省级地理教师和研究人员对普通高中新课程实验地理的开放时间、模式、课时安排、教学和研究提出了指导性意见。科学训练使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的了解。加强理论学习是进入新课程的第一个重要途径。组长的工作是做好这学期的高中地理考试，力争所有学生达标，重点是针对学困生的工作。注意为高二文科班打好基础，培养优秀学生，并组织高一预备组成员做好以下工作：1.研究地理课程标准，做好新课程培训，认真学习和钻研学科课程标准的新教材，对实践中的一些问题进行研究反思和调整，努力突破课程改革的重点和难点。2.安排每周的教学进度和课时，以及每节课的一般方法，以确保十节课的教学进度一致。在高中预备班，每个学科老师都举办两次公开课，互相学习对方的长处，互相学习对方的长处。3、做好期中和期末复习，认真学习考试指导，讨论复习教学策略，做好期中和期末考试的组织、阅卷、成绩统计和阅卷分析等相关工作。4.把握教学常规，组织相关学习活动，学习和探索更多的教学方法，不断提高课堂效率，学习学习方法。如何引导学生改进学习方法，促进学习方法的多样化，促进学习方法的转变成为研究的重点。主要措施：培养良好的道德标准和学习习惯，在教学中采用启发式和创造性的教学方法。鼓励学生思考，大胆想象，积极参与。在课堂上，精心设计了各种丰富多彩的“任务型”活动，并设计了各种真实的活动。通过各种实践，达到了提高学生综合能力的目的。为了更快更好地适应新课程改革的要求，早在暑期培训期间，高中地理备课小组就制定了自然灾害与防治备课计划。学期开始后，及时制定了详细的计划并实施了任务。第一章、第三章、第四章和第五章交给我集体备课和讲课的任务。备课小组采用“个人备课-集体讨论-个人复习”的新模式，充分发挥个人的优势和特点，提高整体备课效率。通过在小组内组