《爱莲说》教学课件（36张PPT）.ppt

宋周敦颐，爱莲，莲：莲，又名荷斯芙蓉芍莲莲莲莲莲莲莲莲莲莲莲莲莲莲莲莲莲莲莲莲莲莲莲莲莲莲莲莲莲莲莲莲莲莲莲莲莲莲莲莲莲莲。 莲曲汉乐府江南莲叶何田田鱼戏莲叶间鱼戏莲叶东鱼戏莲叶西鱼戏莲叶北鱼戏莲叶南、清水出芙蓉、自然雕刻、唐李白、小荷才露尖角、蜻蜓立上宋杨万里、天莲叶无穷碧、映日莲花特别红。 宋杨万里，(宋)杨万里，教育目标，1，朗诵，爱莲说，掌握语言，语言，沟通文意。 2、学习本文的措辞和衬托手法。 3、学习莲藕的高尚品质，培养“出泥不染”的高尚岸道德品质。 周敦颐字茂叔叔，北宋哲学家。 他住在湖南道县泸溪，后来住在庐山莲花峰前，因峰下有溪，故命名泸溪，学者称之为泸溪先生。 周敦颐在南康郡(今江西星子县)工作时，曾在政府署东侧开辟了一个一百四十多丈的莲池(后称“爱莲池”)，在池子里建造了“奖莲亭”。 夏秋交汇，莲花盛开，清香扑鼻。 作者接触情景写作爱莲说，用花讲述志向。 接近作者，点击体裁，说“说”是古代的文体，既可以报道也可以讨论是为了说明道理。 那么，文本标题“爱莲说”怎么说呢？ “爱莲说”是指论说爱莲的道理。 感到莲韵，一、朗读课文，总体感觉，一、描写莲描写最深刻的词语2、朗读时语速的抑扬、抑扬、速度、高低。 /与/独爱莲之/泥出不染，濮清涟波出不妖，中通外直，蔓不出，香远益清，亭/净植，远观可能/褥不可能。 唱莲，停下来，抑扬顿挫，高低，速度，二，沟通文意，理解内容，一，藏，濮人，妖人，猥亵，新鲜等文字2，把握它们，等虚词的用法3，翻译文字，要实行，把握方法。 水陆草木花，可爱的人是非常迷人的。 晋陶渊明爱菊花。 来自李唐，人们爱牡丹。 的，通“繁”多，只是唐代，独爱莲出泥不染，濮清涟波不妖，中外直，不蔓，香远益清，亭清植，远见不猥。 长藤蔓，长枝节，我，脏，洗，漂亮，不认真，确立，亲切，不认真，名词是动词，名词是动词，莲的爱，共鸣者是谁？ 出独爱莲泥不染。 很久以前，狼实际上要走了。 我的欲望南海，怎么样？ 我现在有答案。 现在什么不好？ 它取消了句子的独立性，不翻译音节助词，去了，他们，宾语的前置符号，助词，重点词，代词，动词，表转换表和表转换表的原因表修饰，预言菊，花的隐居者牡丹，花的富贵者和莲，花的君子。 德高望重的人，对，对，对！ 菊花的爱，陶后新鲜的气味。 莲的爱，是给谁的？ 牡丹之爱，适合所有人。 少、难得、应得、叹词、译文要用语言执行。 方法：是的，更换，删除，保留，补充，调整。 是的。 把单音节变成双音节的词。 替换：用同一意思的另一个词替换词。 删除：有些虚词没有实际意义，翻译时可以删除。 补充：补充省略成分和词活用后的追加内容。 调：调整倒装句以符合现代语法习惯。 留：古今同义词和固有名词，可以保留。 方法：是的，更换，删除，保留，补充，调整。 水陆草木花，可爱的人很爱粉丝，晋陶渊明爱菊花，水上，地上草木花，可爱的人很多，晋朝陶渊明只爱菊花，2、参考课作了评论，自主翻译文本，爱水陆草木花。 东晋的陶渊明只喜欢菊花。 李氏唐朝以来，人们爱牡丹。我喜欢荷花从泥里长出来，在不脏的水里洗，但不妖艳，茎中空，不长枝，不长枝，香味远传，笔势高尚清洁，只能在远处看到，只能在近处玩耍。 菊花是花中的隐士，牡丹是花中的财花，莲花是花君子。 是啊！ 对菊花的依恋，陶渊明之后很少听说。 对莲藕的爱，和我一样，到底有谁呢？牡丹的喜好，应该有很多人。 翻译下面的文句1，发出独爱莲泥不染的2，远远不猥亵的杨三，给菊花的爱，陶后少见。 莲的爱，是给谁的？ 我只喜欢莲花从泥里长大，但不脏。 只能在远处看，不能在近处玩。 关于菊花的爱，陶渊明之后很少听说。 对莲花的爱，和我一样有谁呢，3，请考虑下面的问题(1)。 从文本中找到画莲文，莲泥不染，濮清涟波不妖，中外直，蔓不出，香远益清，亭清植，远观不猥。(2)，作者具体从什么方面描绘莲藕？ 找到对应的句子。 思考、莲、生育环境、体味、风格气质、出泥不染、洗濮清莲不出妖、中外直、香远益清、亭清植、远观而不猥亵，(3)，作者通过外形描写，用一句话概括莲内心气质，请同学们发现。 莲，花君子也。 探求莲的灵魂，1、作者请借花喻人，明确花中含有的君子的品质，连接描写莲的句子和明确君子品质的句子。 思想，莲，君子，不与世俗一起污秽，不与高贵人交往，独立高尚，美名高尚，纯真的自然不带色彩，心地诚实，自尊心受到尊敬，濮清涟漪不妖艳，远处不卑贱，不出泥污，中外直，不出千篇一律，香远益清，亭清， 本文题目由爱莲说，为什么要提到另外两种花，作者对这几种花有什么态度，有什么意图？ 讨论、莲花、菊花、牡丹、(周敦颐)、(陶渊明)、(世间)、花的隐居者、花的富贵者、花的君子者、惋惜、赞美、讽刺、反复、正复、托物、语志、主旨、花、象征、态度、作用、高尚志趣、3、学习本论文后，你想成为什么类型的人，周敦颐想成为陶渊明的他在当时浑浊的世界里，独立，清洁自己，永远保持高洁正直的情操，成为君子。 这种追求，今天也对我们有积极的教育意义。 扩张：模仿物言志的方法，用“我爱你-，这就是原因-”这样的句式写句子。 例句： (1)我爱莲花，因为它没有被泥土污染，正是高尚、人格高尚的君子。 喜欢梅花，因为下霜不落，就像贞操强烈，斗志昂扬的勇士。 四、扩张、能力提高、二