美国课堂Presentation-Practice-Production(教学PPT)

1，演示-练习-制作，2，目标，教师将准备演示部分内容。我将与所有教师分享我的联系信息。教师将分享思想输出演示信息学生，3，概述，第三次会议我们将学习结构课堂. InAmericaclasesaRetartinSpecialModel .thedelialpresentation-Practice-production，pppoforshort .todaywellfocusthepresentationportionofrlessons，4，Themodel，Presentation 10分钟、练习20分钟，生产10分钟40岁分钟技术类周期，今日焦点、5，演示，演示介绍新材料学习。演示不应低于10分钟。课堂应持续40分钟长，学生应花费大部分时间练习材料6，演示文稿，教师应该问候学生，在您的演示文稿中，这是一个重要的信息，可以让学生感受到轻松愉快的氛围。谢谢，你好吗？我非常感谢！“，7，普及型美国歌曲学生可以享受，快乐-PharellWilliamsBaby-JustinbieBerstyle-Taylor SwiftSundaymornings-Maroon 5，8，Tasksforateacherduringapresentation :_ _ _ _ _ _ _问候您的学生_ _ _ _ _告诉学生目标_ _ _ _ _帮助学生掌握新词汇_ _ _ _ _为您的学生提供实习机会（答案).*，*，*，*，9，美国问候语，嗨！嘿！你好。你好吗？怎么样？（非正式)龙之门！什么事？老师，你好吗？我很好，你好吗？老师：我很棒！11岁的学生将和邻居打招呼，11岁的学生和同事分享，11岁的学生和同事打招呼。挑战：你能和这个小组打成一片吗？我们将超越你的学生，请向你展示我们的学生12，我们的主题：目标：学生将回答以下问题3360”您想在什么时候成长？“；”你打算怎么去？.让我们为学生的学习提供指导.13，Comeandbeaspyinmyclassroom！手表代表学生！看！14岁，未来人，15岁，教师你好，你好吗？我很好，谢谢。你好吗？老师我很好，谢谢。请回答问题你长大后想做什么？学生将回答并提问你打算怎么做？“，17岁，听力练习，A:”你想什么时候长大？ b :我想去_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _你打算怎么去？我每天都去上学你好。教师，18岁，词汇，计算机程序员-飞行员-科学家-小提琴手，19岁，请使用biggipecipofpapetodevelopmentationforthelesonsupport . exe文件5 .20岁，好的！谁想试试？tasksforategierduringapresentation : _ _ _ _ _问候您的学生_ _ _ _ _告诉学生目标_ _ _ _ _帮助学生掌握新词汇_ _ _ _ _为您的学生提供实习机会（答案).21岁，复习，如何介绍你的演示文稿：问候你