《活动篮筐》说课.pptVIP

活动篮筐,本节课是从健身体育出发，充分发挥学生的主体性，让他们积极主动参与动作的学习和运用。教学游戏及比赛的设计有助于学生更好地掌握基本动作技能。在游戏比赛中我注重培养学生的体育学习能力和合作竞争的意识，让学生在课堂中体验学习的乐趣和成功感。,指导思想：,学情分析：,本课是单元教学中的最后一课，在学习本课之前学生已经基本掌握了小篮球的运球、传接球及双手胸前投篮、单手肩上投篮等基本动作。但是一个单元6课时的学习后，实际情况中学生并不能在基本动作的衔接和运用上掌握很好，所以在本次课的练习中，我通过改变要求，调整比赛规则来让学生更好地进行基本动作的练习。同时，我也希望通过这次课让学生能把本单元的学习内容组合起来，进行一次综合的学练。,教学目标：,1、通过小篮球的教学比赛练习，学生能进一步了解小篮球活动的规则，在练习中能较为熟练地完成运球、传球、接球、投篮等动作的转换与衔接。2、在小篮球比赛的攻防练习中，学生能学会避让可能出现的粗暴动作和危险。3、在游戏比赛中感受小篮球运动的乐趣，学生能正确面对胜负，培养学生的团结、合作、竞争的意识，提高社会适应能力。,场地器材：,两片篮球场两块记分牌41个小篮球录音机1台,教学重点：,比赛中小篮球运传球、投篮等基本动作的组合运用。,教学难点：,小篮球规则限定下学生间的配合。,基本框架：,小篮球基本动作的小组循环学练；规则变化下的小篮球教学比赛；跟老师学练瑜伽篮球放松操。,课堂设计：,“无声篮球”,针对性热身活动,两人一组自主练习,四人一组游戏“你来我往”,3人成等边三角形站立，距离大概是3米左右，1人做防守队员。每个人都必须运球后传球或者以投篮动作的传球形式传给下一名同学，要求以投篮动作传球时有一定的高度和弧度。传接球失败的同学换为防守队员。要求防守时不贴近，起到干扰作用即可。传球队员要善于隐藏自己的传球意图，无球队员跑动、接应要积极。,教学比赛“活动篮筐”,教学比赛“活动篮筐”,跟我做瑜伽篮球放松操,双手举起小篮球，慢慢地举到头顶，手臂伸直，保持静止姿势，然后再缓缓地向右侧倾，再向左侧倾，回到中间向前倾，体前屈，接下来坐到地上，双腿伸直夹住球，两手撑地双腿向上抬起，保持静止一会儿。坐直，然后体前屈手碰球。最后双腿屈膝，双手抱膝，球放在胸前放松，眼睛闭起来。,结束部分,教法学法：,在本课的教学中主要采用了教学比赛、讲解示范、兴趣激发、语言鼓励、自学指导等方法。课堂教学中，不断引导、指导学生加强小篮球基本动作的复习与提高，注意激发学生的学习兴趣，促使学生积极主动地参与到学习中。本课既有自主学练，同时又强调了合作学习。,安全提示：,本课的开始部分，特别要强调在小篮球运动尤其是教学比赛中可能会出现的安全卫生等问题及措施，比如在比赛中怎样合理避让，如何避免进攻或防守中的粗暴行为，减少运动伤害，提高学生的安全意识。其实，特殊规则的限定也是考虑到游戏比赛中的安全问题。,教学特色：,1、通过游戏比赛来综合检验学生的基本动作技能的学习效果，强调动作技能的学有所用。2、水平三的同学既要在动作技能的掌握上有所要求同时又要能充分激发他们的学习兴趣。3、充分体现学生的自主学练和合作学习。4、通过特殊规则的制定让游戏比赛在有目的性的同时也具备了观赏性。,预计效果：,80%以上的同学能初步组合运用篮球的基本动作技术；85%以上的同学能比较熟练地掌