三年级语文下册《争吵》.ppt

，意大利，作者介绍：安美切斯：意大利作家，民族复兴运动时期的爱国志士。风靡世界各国的文学名着爱的教育不是青少年读者，而是不同年龄层的读者阅读，也不会被感动。全书是用小学四年级学生的口吻写的。全书由100篇，主要由3部分组成：主人公恩里科的日记；启发他父母在他日记中所写教训的文章；10位老师在教室里朗读的小故事。15争吵，作者：阿弥陀佛，朱奇奥！为什么吵架？吵架后各自有什么成果？争吵这件事，我们会明白什么？阅读要求：自由阅读文本，读准发音，识别字形。不要丢字，加字。通读课文。1、团队内的合作伙伴互相阅读两次，可以给每个生皮找两个朋友。2、选择几个最难记住的单词交换报告。写这些生活必需品要注意什么？你怎么记得的？我会学的，我会写，木匠复制墨水诅咒，肩膀，愤怒完成戒指全部，因为石匠意识到故意复制墨水的报复线收缩，2，文本按()顺序写入。正文说的是“我”和克莱蒂亚吵架后和好的故事，因为笔记本被玷污了。问题的发展，原因：克莱蒂亚不小心弄脏了我的书，我想报复他，还故意玷污了他的书。胡：克莱迪主动跟“我”和好。结果：爸爸严厉地指责了“我”。第一部分(133544):第二部分(533548):第三部分(9-13):第四部分(14):争吵，“我很后悔”。父亲教育，沉默主体1-4自然段：故事“我”和克莱蒂亚为什么吵架？那么，你认为谁错了？你想想，克莱蒂亚不是故意，我为什么要报复他？我会相信他的。但是他的笑使我很不高兴。我想：“哼，得奖了，有什么了不起的！今天我和克莱蒂亚吵架不是因为他得奖，我嫉妒他。想想：因为嫉妒，我没有原谅克莱蒂亚的粗心，因为嫉妒，我还报复了克莱蒂亚，这让他很生气。如果他举手没被老师看见，会打“我”吗？第二节课，想一想：因为嫉妒，我没有原谅克莱蒂亚的粗心，因为嫉妒，我还报复了克莱蒂亚，让他很生气。如果他举手没被老师看见，会打“我”吗？默读课文5-8:(1)吵架后，“我”的内心情况如何？(请用“-”画和读相关的句子。你从这些描述看出“我”是怎样的人吗？在旁边注释。2)克莱蒂亚打仗的成果是什么？(？把相关的句子用“”画出来。想想你感受到了什么吗？合作分享：我会对话：带着感情读自己画的文章，谈论自己的经历。我会倾听：倾听小学生的发言，意见不同时提出，并予以补充。后悔：我很不安，煤气都没了。我后悔，不能那样做。克莱迪是个好人，他绝对不会有意的。啊，如果我没有责备他，没有做对不起他的事该多好啊！善良的人喜欢勤奋，矛盾：我又想起了爸爸说：“要知道错误，承认错误。”但是我让他去认错，太丢人了。我用眼角偷看了他一眼，发现他上衣的肩带都开了，可能是因为扛了很多柴火。在这里，我觉得克莱蒂亚很可爱，心里暗自说“去承认错误吧”，但是“请原谅”的话却不能说。1克莱蒂娅不是一直用眼神看着我，在他眼里表达愤怒，而是悲哀。2他又说。“我在外面等你！”我回答说：“我也等你！可是，我想起爸爸对我说的话。”如果你错了，别人打了你，你决不要反击。只要防御就行了。“他们都说在外面等着对方，两个人想的一样吗？终于到了学校。这里“痛苦”这个词用得好！你知道为什么吗？”，“不，昂利科！”克莱蒂亚笑了笑，用手按住继子，对我说：“和以前一样，做好朋友吧！”他温柔地说：“爸爸知道这件事后，怎么办了？父亲沉下脸来，说： : 。“你错了，应该先伸出手求饶，不要把统治者交给比你高