2010年英语四级作文-大纲-技巧-范文.ppt

备考2010年英语四级教程,规律技巧大全,教学大纲要求,三个层次的英语书面表达能力要求如下：一般要求：能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文。考生根据规定的题目和所提供的提纲、情景、图片或图表等，写出一篇不少于120词的短文，要求思想表达准确，内容基本完整，用词恰当，语意连贯，无严重语法错误，能掌握基本的写作技能。较高要求：能就一般性的主题基本表达个人观点，能写出所学专业论文的英文摘要，能撰写所学专业的英语小论文。能描写各种图表，能在半小时内写出160词的短文，内容完整，条理清楚，文理通顺。更高要求：能就一般性主题，比较自如地表达个人的观点，做到文章结构清晰，内容丰富逻辑性强。能用英语撰写所学专业的简短的报告和论文。能在半小时内写出200词的说明文或议论文，内容文理通顺思想表达清楚。,四六级考试大纲要求,考试时间：30分钟。文章长度：120-150个词之间。题型：情景作文短首句续作文关键词作文书信写作图画或图表作文命题作文。语言：能正确表达思想，意义连贯，语句通顺，无重大语法错误。内容：四级作文的命题一般涉及学生的日常生活，如学生的学习校园生活体育和休闲活动社会实践等。或是一些常识性的话题，如社会问题科技和文化方面的新趋势或新现象等。一般情况下，不会出现专业性太强超过大学生的认知水平的话题。,四级作文的评分原则,1）四级考试是检查考生是否达到大学英语课程教学要求规定的一般要求和较高要求，对作文的评判应以此要求为准则。2）四级考试作文题采用总体评分（GlobalScoring）方法。阅卷人员就总的印象给出奖励分（RewardScores），而不是按语言点的错误数目扣分。3）从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。内容和语言是一个统一体。作文应表达题目所规定的内容，而内容要通过语言来表达。要考虑作文是否切题，是否充分表达思想，也要考虑是否用英语清楚而合适地表达思想，也就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。,四级考试作文评分标准,1）作文题满分为15分。2）阅卷标准共分5等：2分、5分、8分、11分及14分。3）阅卷人员根据阅卷标准，对照样卷，若认为与某一分数（如8分）相似，即定为该分数（即8分）；若认为稍优或劣于该分数则可加一分（即9分）或减一分（即7分）。但不得加或减半分。4）评分标准2分条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。5分基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。8分基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯，语言错误相当多，其中有一些是严重错误。11分切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。14分切题。表达思想清楚，文字通顺、连贯，基本上无语言错误，仅有个别小错。0分白卷，作文与题目毫不相关，或只有几个孤立的词而无法表达思想。5）扣分A)字数不足应酌情扣分。110119词：扣1分；100109词：扣2分；9099词：扣3分；8089词：扣4分；7079词：扣5分；6069词：扣6分；5059词：扣7分；少于49，词扣9分。B)如题目中给出主题句，祈使句，结束句，均不得计入所写字数。C)规定的内容未写全者，按比例扣分。,四级作文评卷实例,ReadingSelectivelyOrExtensively?Outline:1.有人认为读书要有选择2.有人认为应当博览群书3.我的看法Score:14Howshouldweread?Shouldwereadselectivelyorextensively?Everyonehashisownview.Somepeoplethinkweshouldreadselectively.Theyarguethatwiththedevelopmentofmodemscienceandtechnology,moreandmorebooksarepublished.Itisimpossibleforustoreadallthebooks.Whatsmore,therearemanybadbooksthatarepoisonoustoourmind,andweshouldntreadthem.Sincewecantreadallthebooksandweshouldntreadbadbooks,wemustreadselectively.Butothersmaynotagree.Theyemphasizethattodayssocietyisnotwhatitwas.Ifonemanhasmanykindsofknowledgehe11havemorechancestosucceed.Ifamanknowsmuchinonefieldbutknowsnothinginotherfields,hemaybeuseless.Sincewemusthavemanykindsofknowledge,wemustreadextensively.Whosright?Ithinkbothofthemhavesomethingright.ButIthinkweshouldreadextensivelyfirst.Weshouldreadbooksinmanyfields,andreadselectivelyinonefield.范文点评：1内容切题，紧紧围绕文章的中心问题进行分析和讨论，论述较充分；文章的结构很清晰，文字通顺；语言流畅；2句式变化多样，文章紧凑有利。一些连接词起到了使文章层次分明，条理清晰的作用。3.用词准确，丰富，使文章形象生动。可以看出，英语基本功好，表达能力强。,Score:11Whenitcomestoreading,somepeoplethinkthatreadingselectivelyisagoodway,butsomeotherpeopledonotagreewiththem,theythinkthatreadingextensivelyisbetter.Thosepeople,whothinkthatreadingselectivelyisbetter,believethatgoodbooksareasmanyasbadbooks.Thosegoodbookscangiveuspleasureandknowledge,whilethosebadbookscanonlyleadustothewrongway.So,theysuggestthatweshouldonlychoosethegoodbookstoreadandnevertouchthebadbooks.But,theotherpeople,whoholdthatreadingextensivelyisbetter,thinkthatonekindofbookscanonlygiveusoneaspectofknowledge.Eventhebestbookonlycontainsonefieldofinformation.So,theycaneasilycometotheconclusionthattoknowmore,toreadmore.Sotheybelievethatreadingextensivelyisbetter.Tomypoint,weshouldchoosegoodbookstoreadandreadgoodbooksasmanyaspossible.Bythisway,wecanincreasethequalityandquantityofreading.范文点评：1内容切题，能够围绕文章的中心问题进行分析和讨论，文章的结构清晰。2文章通顺，语言流畅。句式变化多，还有一些连接词或引导词起到了使文章层次分明的作用。3.与上文比较用词较准确，但有少量用法错误。,四级作文题型命题新趋势,1）1998年6月份之前的四六级作文题目各不相同，1998年6月至2003年1月四六作文完全一样，只是字数不同（四级不少于120个字，六级不少于150个字）。从2003年6月起，四六级作文重新分道扬镳，各不相同。2）从题型来分析，2001年1月之前的作文题目，主要是以提纲式作文为主，也有部分是图标作文和段首句作文。2001年6月以后的作文题目，除了继续出现过的作文题型，还结合了记叙文以及书信口语作文等应用性作文的写作。2004.6（旅游解说词）ABriefIntroductiontoaTouristAttractionYourrole:atouristguideYouraudience:agroupofforeignstudentsYourintroductionshouldinclude:1somewelcomewords2theschedulefortheday3adescriptionoftheplacethetouristswillbevisiting(e.g.ascenicspotorahistoricalsite,etc.),2005.1（学生会主席的演说词）ACampaignSpeech1你认为自己具备了什么条件（能力、性格、爱好等）可以胜任学生会主席的工作。2如果当选，你将为本校同学做些什么。2005.6（记叙文）TeachersDay1向老师祝贺节日2从一件难忘的事情记述老师的教诲和无私奉献3如何回报老师2006.1（题目是个开放式问句，议论文）ShouldtheUniversityCampusBeOpentoTourists?1名校校园正成为旅游新热点2校园是否应对旅客开放，人们看法不同3我认为2006.6（说明文）OnStudentsSelectingLecturers1.校学生会将组织一次暑假志愿者活动,现招募志愿者2.本次志愿者活动的目的,内容,安排等3.报名联系方式,对比分析,从以上的作文题目来看，近几年的作文题型主要是给出题目和提纲。体裁以记叙文，描述文，说明文和议论文，或者说是几种体裁的揉合。应用型的写作有明显的增加，其中包括书信写作3篇，见证书投诉倡议书导游词演讲辞各一篇。这些类型的写作题目在2000年以前都没有出现过。通过以上的对比分析，能够看出近年来的四级考试加大了对学生英语语言综合应用能力的考察力度，这也正体现了新的教学要求对于英语书面表达提出的要求比旧大纲要高。这是值得考生引起高度注意的问题。总之，现在的作文命题一反过去的固定套路和模块，要求考生具有用书面表达思想的能力，重点考察语言基本功。同时需要说明的是：考生还应加强记叙描写说明议论等多方面的语言能力，因为有时一篇作文内可能会考察语体。例如：2004年6月的作文命题，提纲中的三个层次需要用不同文体来表达：欢迎词（口语化），一天日程安排（说明），描写景点（描写）。,命题趋势的预测,纵观1990年以来的四级考试作文题目，特别是2001年以后的作文题目，就其命题趋势而言，今后的写作题型可能会一应用文的项目或应用型的写作为主，从前面列举过的几篇应用型的写作试题（例如,要求学生写车祸见证书倡议书导游词等）可以看出，四级作文对应用文的格式还没有正式的要求，但对实际生活中的应用能力，已经提出了要求。另外从近年来的作文题目可以发现一个趋势，现在的四级考试作文有向考研英语的作文考察方式转化的趋势。也就是说，四级作文也开始注重考生观察问题分析问题和解决问题的能力。,变化的方面,1)写作对象的相对限定写作对象，指的是面向读者，也就是阅读该文章的人或者说文章是写给什么人看的。2001年之前的四级作文题目主要是以议论文写作为主，也有部分说明文。其写作对象没有特别的限定，读者可以是任何人。而近几年出现的书信等应用性作文的写作，都限定了具体的写作对象。这些短文的写作对象或者限定为某一个特定的人，或者是某一个特定的群体。2）写作目的的相对明确近几年考过的四级作文题目，还有一点发生变化的就是写作目的的相对明确。以往的写作题目，大部分要求考生对某一社会现象进行阐述说明；或者对某一热点话题进行讨论分析；亦是对一个图表进行描述总结。考生需要通过议论或说明的写作方法达到阐述清楚所讨论问题的写作目的。作者只要表明自己的立场和观点，通过清晰合理充分的讨论或说明，阐述清楚问题，就达到了写作的要求。而近几年考过的几篇应用文的写作，都明确了有针对性的写作目的，同时也限定了作者的身份。要求考生为了某个目的去构思撰文，以解决日常生活中可能会遇到的实际问题。,变化的方面,3）写作风格的要求写作风格是作者语言素养思想素养和艺术水平等方面个性特征在文章中整体的独特表现。风格有文章的语言风格和作者个人的语言风格之分。前者是修辞学上的风格，后者是有作者的性情和学养以及才能构成。风格是作者在长期写作实践中不断探索而形成的结果，是作者写作成熟的标志。不是每一个作者都有风格的，有风格的作者，都表现住了显著的独创性。当然这种要求对于非英语专业的学生来说，是很难达到的一个高度。结合近几年的四级作文命题，需要提醒考生注意的是：习作是要根据写作题材，写作对象，写作目的、作者身份来确定文章的语言风格。4）重视应用文的写作应用文以其特殊的写作方法，成功的成为近几年四级考试命题形式的新宠。按照以往对于应用文的考察方向，我们将应用文大略分为建议性解说性（或说明性）和表扬或批评性。这种分类是对于抛出应用文特定格式之外的正文而言的，而所谓的“特定的格式”是指：写信日期称呼结束客套话及署名。,不会产生变化的方面,1）相对正式的文体大学英语四级考试是大学阶段一种较高水平的正规测试，在写作方面重点考查的是学生书面表达能力，要求在半个小时内写出规定字数的短文，命题要求采用的问题应该是相对来说比较正式的文体。相对于口语化的非正式文体来说，大学英语四级考试的短文写作还是较为正式的文体，要用正式的表达方式组织语言，避免使用俚语口头语等非正式语言。2）议论或说明文的写作方法为主的正文写作从历年考过的作文题目来看所要求的写制作方法主要是以议论文为主。虽然在近几年的四级考试中，应用型作文的写作方法曾多次出现，但也不排除对论说文的考察。当然正文的写作也不仅仅限于这两种写作方法，有时也需要用到描写或记叙的写作方法。例如：2005年的6月的四级作文题TeachersDay，要求他能够过一件小事来回忆老师的教诲和无私奉献，以及表达如何回报老师的关爱，写作时要用到记叙的写作方法来描述这一事件。2004年6月四级作文题，向游客介绍经典则要用到描写的方法。总之从近几年的命题来看，无论是传统的题型还是出现的应用性写作，其中的正文写作主要以议论或说明的写作方法为主，但是也不排除记叙和描写这两种方法的使用。所以考生必须掌握好这四种常见的写作方法，才能写好应试作文。,Homework,MyFavoriteHobby1我有许多爱好，其中我最喜欢读书。2我喜欢读书有三个原因。3读书已经成为我生活的一部分。,(二)作文的布局谋篇,英语四级作文尽管有字数的限制，但“麻雀虽小，五脏俱全”，本质上还是一篇完整的文章。原则上它由三个段落组成，是一个在意义上一致，形式上连贯的篇章单位。四级作文的主题只能有一个，通常根据所给的作文标题和段落写作提示来确立。文章的隔断必须围绕主题和段落提示展开。作文的谋篇的关键在于分析入理，推论严密，立意正确，表达恰当。要协助一片相对成功的文章，一定要有一个统筹观念，也就是作文的框架意识。,文章及段落的结构,英语四级写作一般要求三段，如图所示：引言段正文段结语段从全文结构上来看，引言段应开门见山地表达出中心思想，即全文主题。正文段的内容应围绕全文主题进行阐述评论。正文段的段首主题句应该与全文主题一致，可采用重复关键词，改变句型等方式是正文段与引言段自然过渡。结语段应与引言段相呼应，或总结或提出建议或提供解决问题的方法。所以，要分清段落写作与全文写作的关系，段落与段落之间的自然衔接承传得当非常关键。,文章三部分的比例,大学英语四级作文写作要求学生在30分钟的时间内写出一篇120-150左右的的短文。由于时间和字数的限制，学生一定要有布局观念，合理组织段落。根据字数的限制，可大致讲全文分为10个句子，并根据主次关系合理分配。例如：3-4-3，2-5-3，3-5-2。英语的句子不论长短都是以“句号”为一个单元。考虑到四级作文的字数在120-150字左右，从句子的均衡安排考虑，平均下来就是10句左右，一句约12-15字。段落句子数目主要是使全文段落保持一定的比例，并非是一种绝对的安排，学生可根据标题和段落提示，有所侧重。即：中间部分较大；两头部分较小。既要避免“头重脚轻”也要避免“头轻脚重”，至少保持一定的平衡。,对整篇文章的要求,主题思想明确文章的主题，也就是中心思想，对于全片起着客观的指导和限定作用，文章的主题只有一个，必须做到突出明确。主题思想越明确，具体论述也就越容易。反之，主题思想过于笼统，就会导致意思不清，无从下手。一般来说，文章一开始就应该开门见山阐明主题，以吸引读者。例如在“MyIdeaofInternet”一文中，文章的开始就是全文的中心思想“Internetplaysanimportantroleinourlife.”;在写题目为“Examination-harmfuloruseful?”的文章时，作者可明确立场“OnthecontraryIlovetotakeexamsbecausetheyareuseful.”,在中心思想确立以后，下文的衔接与进一步阐述就相对容易，读者也更会感到耳目一新。,对整篇文章的要求,内容的安排必须具有逻辑性文章的内容组织必须具有逻辑性指的是篇章的句子不仅需要其意义紧密相连，而且他们应该是通过一定逻辑的手段组织起来的意义整体。在英语写作中，常用的逻辑手段为：时间顺序空间顺序例证与列举引申与转折推论与总结等。只要内容的安排与英语思维合拍，文章的条理自然清楚。表达这些逻辑手段的链接意义的过渡性词语在语法上统称为“逻辑纽带”。英语十分重视讲究句子与句子之间的“粘连”，因此在英语写作中，上一句与下一句的逻辑意义即使非常严密，也决不能省略其化隐为显的“逻辑纽带”-相应的连接词。,对整篇文章的要求,充分体现文章体裁的特点和要求写作考试对内容要求比较严格，规定很细，不仅有明确的题目，还常常用英文提示来确保考生作文内容一致性。因此考生审题时不但要细心琢磨题目的含义和范围，还要仔细阅读内容提纲，以确定文章的体裁。文章体裁总体来说可以分为四类：描写文记叙文说明文和议论文。四级考试中一般采用说明文和议论文，即针对某一问题或现象谈谈看法。在说明文和议论文中，主要是运用概念判断进行推理，因而在结构上着重通过论据对问题开展合乎逻辑的论证。,对整篇文章的要求,必须完整严谨匀称整篇文章在内容和结构上要做到完整严谨匀称。所谓完整，是指文章的中心线索要连贯，有过渡照应有头有尾，不能顾此失彼残缺不全；严谨，是指段落层次精当组织严密联系紧凑；匀称，则是指层次和段落的比例不能过分悬殊主次详细得体各个部分搭配相当。注意段落间的过渡和照应文章的开头和结尾固然关系到写作的成败优劣，而如何处理文章的段落关系掌握文章的衔接过渡和转折等技巧对初学英语写作的人来说也很重要。文章的过渡和照应要服从文章整体的结构和内容的连贯，做到严谨合理承上启下自然平滑浑然一体。否则，整篇文章显得文意不通。过渡和照应的方法包括：1）利用特殊的英语句式2）用本段的第一句来追述上面一段的尾句,例文,AmajorAdvantageofAdvertisingonTVEverytimewhenwechangetheTVchannels,wewillencountervariousadvertisements.Althoughdifferentpeoplehavedifferentideasabouttheiradvantagesanddisadvantages,Ithinkadvantagesweighmore(全文中心思想).ThemajoradvantageofadvertisingonTVliesinitsconvenience(段落主题句).Itcansaveourtime(“方便性”的具体体现之一).Wecanknowdirectlywhereoneshoptoanother.Besides,itcanalsosaveourmoney(“方便性”的具体体现之二).WecancomparethesimilarproductsonTVandfinallygetthebestandcheapestonewithoutgoingoutortravellingalongdistancetogetwhatsomebodysuggestedweshouldbuy.Whatsmore,itcandeliverinformationaboutcertainproductsfasterthanothermediawithbeautifulsoundsandvividpictures(“方便性”的具体体现之三).Fromtheabovementionedreasons,wecanseethatitsveryconvenient(用形容词“方便的”点题)forustoknowwhatproductsareavailableandhowtogetthemwiththehelpofadvertisingonTV.,分析,本文开头用事实陈述法与对立法引出全文主题“电视广告优点多于缺点”。因标题“AMajorAdvantageofAdvertisingonTV”，故第二段用“Themajoradvantageliesinitsconvenience”做肢体句，用来限定争端的拓展方向。通过重复关键词“majoradvantage”与第一段自然衔接。电视广告的优点很多，例如“信息量大”“声形并茂”等，考虑到标题将内容限定在“AMajorAdvantage”，作者最后选择“convenience”这一点。在确立段首主题句“ThemajoradvantageofadvertisingonTVliesinitsconvenience.”之后，作者用了三个相似的句式“ItcanItcanItcan”分三个层面进行拓展说明。层次之间分别用“besides”，“whatsmore”做“路标”，起到界定和过渡作用。最后一句用总结式，用“convenient”（形容词）与上段中的“convenience”呼应。全文句子与句子之间，层次与层次之间，段落与段落之间衔接自然，全文内容切题，语言流畅。,文章的写作顺序,1.审题首先要详细阅读作文考试指令及文章标题。作文考试指令一般包括时限字数文章题目和写作提示这三个方面的内容。由于考试指令直接关系到成文是否符合要求，考生考试时必须深读指令，严格按照要求做。深读文章的标题和段落提示非常重要，标题通常是文章的灵魂，具有高度的概括性和指导性，考生要全面深刻准确理解标题所传达的意义，并且判断出标题所显示的具体文体，即是说明文还是议论文；段落与写作提示则是写作的背景材料，据此可确立文章的写作范围。其次，在正确理解文章表和段落写作提示含义的基础上，构思文章的主题思想。,文章的写作顺序,2.确立文章的中心思想确立文章的中心思想，即根据题目及段落提示确定文章的主题。按照英语写作的习惯，文章的主题必须具体明确完整，绝对不能含糊其辞。中心思想一般有全文的“主题句”来体现，接下来便是围绕主题句构思全文，拟写提纲。只有在中心思想确立之后，列提纲才能“有的放矢”。3.列提纲列提纲是将主题思想进一步具体化条理化。提纲式文章的框架，可以显现出文章主题发展的脉络。列提纲有助于作者理清思路，使文章有章可循，有纲可依。提纲在内容上有详略之分，在形式上有短语式和句式之别。,提纲种类,短语式短语式提纲由语法结构互卫平行的短语词组组成，这种提纲简洁明了适合短文写作。例如：Title:TheAdvantageofTakingaPart-timeJobThesis:Therearemanyadvantagesoftakingapart-timejobforcollegestudents.IntroductionofthethesisTheadvantagesoftakingapart-timejobHavingeconomicalindependenceBeinghelpfultotheiracademicstudiesConclusion:beingbeneficialtothecollegestudents.句式句式提纲由一个完整的独立的句子组成，句子结构上也相对一致。例如：Title:TheAdvantagesofTakingaPart-timeJobThesis：Therearemanyadvantagesoftakingapart-timejobforcollegestudents.I.Introduction:Therearemanyadvantagesoftakingapart-timejobforcollegestudents.II.Takingapart-timejobcandocollegestudentsalotgood.1.Collegestudentscanbeeconomicallyindependentbytakingapart-timejob.2.Collegestudentscangainmoresocialexperiencebytakingapart-timejob.3.Collegestudentscanimprovetheiracademicstudiesbytakingapart-timejob.III.Conclusion:Takingapart-timejobisbeneficialtothecollegestudents.,提供提纲,近年来的四级考试写作题往往为考生提供了提纲。例如：Directions:Forthispart,youareallowed30minutestowriteacompositiononthetopic:TryingtoBeaGoodUniversityStudent.Youshouldwriteatleast120wordsandyoushouldbaseyourcompositionontheoutline(giveninChinese)below.1.做优秀大学生的重要性。2.做优秀大学生的必要条件（可以从德智体等方面谈）3.我打算怎么做？这种段落写作提示，在某种意义上，已经给全文的内容作了范围上的限定，也可以说已经帮学生拟好了写作提纲，学生只要按照提纲要求来写就可以了，就能保证不会出现严重的跑题和偏题。但要避免这样一种倾向，有的学生直接将中文段落提示作为每个段落的第一句话来处理，结果，写出来的段落不但呆板突兀，更为严重的是，这三个段落成了三个互不相关的独立段落，形成不了全文内容上的完整性结构上的连贯性和行文上的统一性。这样写出来的文章，即使就段落写作而言还算可以，但从全文层面来看，还是不成功的作文。所以，不能僵硬机械的将中文段落提示转换成英语的段落主题句，而是要根据中文的段落写作提示，从上一段与下一段如何有效的衔接起来考虑，重新组织段落主题句，并对隔断的内容安排有所侧重。总之，灵活处理中文段落写作提示，这是建构全文框架的关键步骤之一，关系到全文行文是否流畅衔接是否恰当的大问题，所以，切不可马虎应对。,文章的写作顺序,4.确定体裁和写作方法四级考试的体裁包括议论文说明文和描写文。从近些年来看，四级作文不是单一的体裁，而是集中体裁的杂合体。例如以上列出的“TryingtoBeaGoodUniversityStudent.”这一试题，很多人说这种类型的作文是论说文。我们认为它是论说文是片面的。因为第一段要求写“必要性（why?）”,说明本段体裁是论说文；第二段要求写“必备条件（what）”,说明本段要求写说明文；而第三段要求写“怎样去做（how？）”，说明本段要求写的是描写文。所以我们说在大多数情况下，四级作文是三种体裁的杂合体。体裁的确定有助于考生确定不同的写作方法。通过审题，我们可以看出四级作文大多是三段式。如上例第一段为论说体第二段为说明体第三段为描写体。论说体有论说体的写作方式，说明体有说明体的写作方式，描写体有自身的写作特点。第一段为论说体，它的写作特点是要有论点和论据，而且往往从正反两方面来论述。例如上面的第一段的写作思路是做优秀大学生，会怎样（这是正面论述）；不能做优秀大学生，会怎样（从反面论述）；所以我们要做优秀的大学生（结论）。第二段为说明文：它的写作特点是从几方面或几条来说明一个问题，就和某一机器的说明书一样通过123的说明它的用途。就以上面的在作文而言，我们从三个方面（德智体）来说明做优秀大学生的必要性。第三段为描写文，以“I”为中心描写一个做的过程。跟上两段相比，本段的主语多为人称代词。它要与第二段相呼应进行描述。,文章的写作顺序,5.拟定主题句通过审题，我们知道了写作的思路。下边我们就谈谈怎样写。第一步是写主题句。主题句的成功组织是确保不会跑题偏题的前提，只有不会跑题偏题才有可能的及格分。写好主题句的最保险的方法就是先把提纲译成英语，在此基础上还要考虑段落间的连贯衔接问题。因此从段落展开和段落衔接方便起见，在各段落主题之前还需要加上起“承上启下”的短语和句子。例如上述作文的三段主题句分别为：1.Itisverynecessarytobeagooduniversitystudent.(论说体的主题句)2.Agooduniversitystudentshouldhavesomebasicqualities.(说明体的主题句)3.WhatshallIdointhefuturetobeagooduniversitystudent?(描写体的主题句)但在实际写作时可能要调整为：1.Ifwewanttobesuccessfulinthefuture,itisnecessaryforustobeagooduniversitystudentfirst2.Tobeagooduniversitystudent,wemusthavesomebasicqualities3.Asauniversitystudentmyself,Ishalldomyutmosttobecomeagooduniversitystudentinthefuture.调整后的段落主题句，不但有了恰当的“过渡词”，而且将段落提纲的真正含义展现出来。这方面的技巧，学生一定要熟练掌握。如果作文考试的提示为英语，考生则可以把它扩充成主题句，例如：Directions:Forthispart,youareallowed30minutestowriteacompositiononthetopic:Importanceofgoodhealth.Youshouldwriteatleast120wordsandyoushouldhaveyourcompositionontheoutline(giveninEnglish)below:1.Importanceofgoodhealth2.Waystokeepfit3.Myownpractice根据这样的作文提示，我们可以将短语是提纲扩展为句式，将没一句作为每段的主题句：1.Itisveryimportanttohavegoodhealth.2.Therearefourwaysforpeopletokeepfit.3.Iamalwaysawareoftheimportanceofgoodhealth.,文章的写作顺序,6.草稿拟好提纲，接下来就是对所列的刚要进行充实，补充必要的细节。在打草稿的过程中，写作者既不可将思路局限于提纲，也不可置提纲于不顾，任意发挥。正确的态度是以提纲为指导，对文章的主题思想，整篇布局进行通篇考虑，同时运用句子段落写作方面的技巧，力求文章切题达意，结构合理，首尾连贯。若在打草稿时发现提纲有不足之处，应及时调整修改。7.修改修改是文章写作中不可缺少的一环，尤其在考试时，考生应该留出足够的时间对所写文章进行检查。“修改出佳作”，“修改出成绩”的说法是有道理的，每改掉一个错误，尤其是较大的语法句法和用词错误，意味着你在给自己加分，避免了被减分的可能性，这“一进一出”，结果大不一样。文章的修改应集中在以下几个方面：1.确保文章的主题思想明确，文章不会跑题偏题。2.确保细节与主题之间密切相关。3.确保句子与句子之间，段落与段落之间衔接得当。4.确保文章无标点拼写大小写语法方面的错误。,例文,TheFutureCareerIlikeBestInthepastthreeyearsofmycollegelifeIhaveneverceasedtothinkwhatkindofworkIshalltakeupongraduation.Althoughmyideasarenotconsistent,Ihavenowdecidedonacollegeteacherasmylifelongcareer(全文主题).Avarietyofreasonshaveledmetochoosethisoccupation(段落主题句通过用上段“career”的同义词“occupation”来作为段落间的衔接手段)overothermorelucrativeones.First,teachingislearning(理由之一).Tomakemylecturesmoreinstructiveandstimulating,Ihavetoreadmorebooks,explorenewknowledgeandgainabetterunderstandingoftheworld-theverythingIenjoyinmylife.Second,teachingmeansfreedomandindependence(理由之二).Asateacher,Iamfreetousemyowndecision,aprivilegenoteveryonecanhaveevenforthosewithhighlypaidpositions.Finally,Iliketeachingbecauseitoffersacertainpeaceofmind(理由之三).Nomorerushingtocatchamorningbus,nomoreanxietytopleaseaboss,andnomoreworriesaboutmypaycheckwhichissteady,ifnothandsome.Nothing,notevenabigsalary,cancompensatefortheopportunitytocontinuelearning,thesatisfactionofbeingmyownboss,andagentlepeaceoflife(总结上一段的三个方面).,分析,本文通过陈述法引出“Ihavenowdecidedonacollegeteacherasmylifelongcareer.”这一全文主题。第二段的段落主题句采用“career”的同义词“occupation”来承上启下。“Avarietyofreasonshaveledmetochoose”表明选择教师这一职业的理由是多方面的，由此表明第二段不可能只讲一个理由，而至少将两个以上的理由。作者随后有“first,second,finally”来拓展段落主题，并使段落层次分明。另外注意，层次主题句的写作方法。文中在“first”之后用“teachingislearning”；在“second”之后用“teachingmeansfreedomandindependence”先进行概括，然后再进行说明，次要点突出，起到了很好的导读作用。文章最后用“continuelearning,thesatisfactionofbeingmyownboss,andagentlepeaceoflife”来分别重申上段提到的三个方面，避免了简单重复。同时使全文意义连贯。,整篇文章的写作,在经过审题构思和列提纲之后，就该进入实际写作阶段了。前面有关章节已经提到了英语四级考试的写作要求三段式，这就要求学生熟悉三段式的具体写作方法，使各段各具特色，真正做到“虎头猪肚豹尾”，即文章的开头段“虎虎之威”正文段“详尽之实”，结尾段“铿锵有力”。下面就构成全文整体框架的三个主要段落的写作做一个介绍，而具体的段落写作则在后面做详尽的阐述。,引言段的写作,文章的开头通常由引言部分和文章的中心思想所组成，凡事开头难，写文章也是如此。文章的开头引人入胜，要能够激起读者对本文内容的兴趣或好奇心，同时还要提供必要的“话题背景”-话题的语境。由于受时间和字数的限制，全文的第一句话，也就是本段的引言句，至关重要，它要以非常简练的句子提供本文将要论述的话题的背景，并非常自然的引出全文的主题-中心思想。写作者如果之前没有从通篇加以考虑，很有可能在写作时离题或偏题。因此作者必须想好“从什么地方开始说，用什么方式说，以及说到什么地方为止”这个问题。文章的开头并非千篇一律，学生可根据题目和中文段落提示，先确定文体，然后根据段落提示来确定用什么方式开头。下面介绍引言段（句）的几种写作方法：,描写法,描写法是指通过生动的描写把文章要讨论的主题事物现象反映出来，以引起读者的兴趣。此方法既可用于记叙文，也可用于论说文。例如写标题“WhyCollegeStudentsTakeaParttimeJob”的作文，开头可用形象化描写（先描写，后主题）：Nowadayscollegestudentsareseenwaitingontables,cleaninginstores,andadvertisinginstreets,tutoringinfamiliesanddoingwhateverworktheycanfind(描写作引言).Ithasbecomefashionableforcollegestudentstodosomeoddjobsintheirsparetime（中心思想-打工的普遍性）。又如：题目为“MyViewonAdvertising”作文的引言段可采用如下描写方法Nowadaysadvertisementarefoundeverywhere（引言段主题句，确定了该段的体裁为描写）.Theysmiletousfromthetelevisionscreen,shouttousfromtheradioloudspeakers,waveinvitinglytousfromeverypageofnewspaperandmagazine,pluckatoursleevesonthebusandescalator,signaltousfromroadsidebillboardsindaytimeandflashmessagestousincoloredlightsallnight.(具体而生动的描写，引发读者的兴趣)在说明文和议论文中，用描写发开头会使自己的文章别具一格，是得高分的一个“亮点”。此方法的真正技巧在于善用几个动感特别强烈动作动词对某一事物作一个“简练的描述”。例如文中通过对“广告”的一连串动作动词smiletous,shouttous,waveinvitinglytous,pluckatoursleeves,signaltous,flashmessagestous进行那个描述，来说明“广告无处不在”这一段落主题。这种开头方式有一定的难度，主要是局限于文字的限制，有的学生刹不住车，结果，描写是用了，但已经用去了一半的字数，影响了下面两个内容的展开。所以，学会“一句话描述”尤为重要。,主题法,主题法是指文章开门见山，直截了当的指出文章的主题，这种方法也叫做现象陈述法或叫作事实陈述法，是说明文和议论文写作中最常用的方法。这种方法的优点是便于一开始就抓住主题，不会导致偏题和离题。例如在写题目为“NoMoreVideoGames”的作文时，开头可用主题法。Teenagersarespendingfartoomuchtimeandmoneyinvideoarcadesthesedays(现象陈述作为引言).Inmyopinion,videogamesshouldbedoneawaywith.Theyarenothingbutawasteoftime,moneyandenergy(中心思想).,数据法,数据法及开头段引用权威性的统计数字，把问题或现象显现于读者面前，然后进行分析，使作者的观点显得客观，具有较强的权威性和说服力：例如“WhyCollegeGraduatesHaveDifficultiesFindingaJob”作文时开头可用数字法。AccordingtoarecentsurveybyChinaDaily,about15%percentofcollegegraduateshavedifficultiesfindingajobaftergraduation,andthenumberseemstobeincreasing(通过引用数据引导出中心思想).,定义法,定义法指通过对文章要讨论的主题，尤其是人们不太熟悉的主题进行定义引出话题，例如写题目为“ShouldEuthanasia(安乐死)beAdvocated?”的作文时开头可为：Euthanasia,aquietandeasydeathor“merrykilling”(下定义)，hasbecomeaheatedtopicamongpeoplerecently,Manypeopleapplauditandarguethateuthanasiashouldbeadvocatedinoursociety(中心思想).,对立法,对立法是指文章一开头列举人们对所讨论的问题所持的不同观点。然后笔锋一转，点出作者自己对这个问题的看法，此方法一般用于论说文中，这种方法也可叫作“竖靶法”，即先把反对方的观点“竖”起来，然后用自己的观点加以反驳。例如写题目为“MyViewonEasingChildrensStudyBurden”的作文开头可为：Eversincetheeasingoftheschoolchildrensstudyburdenisadvocatedbyeducators(话题背景).Someteachersandparentsfrownatit,sayingthatitwillexertbadeffectsonthechildren(引言引出对方观点).But(转折引出与引言观点相反的中心思想)Ithinkeasingschoolchildrensburdenwilldogoodtoschoolchildrenbothphysicallyandmentally.,问题法,问题法通过提问来引出主要讨论或有争议性的问题。由于作者的回答针对性很强，所以此开头