苏教版四年级数学上学期教学工作总结

上学期四年级教学工作总结时光飞逝，最后一学期在一眨眼的功夫就结束了。回顾这学期以来的教学工作，可以说既忙又满。这学期，我在四年级做数学老师。我试图根据学生的实际情况采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。经过一个学期的努力，我取得了一定的成绩。这学期的工作总结如下：第一，认真学习业务开学之初，我认真学习了数学课程标准，认真学习了教材和参考资料，对本学期的教学内容有了相当的了解。在学期中，我们将集中精力为单元备课，并掌握单元和整本书中各部分知识的位置和作用。思考学生如何学习，学生将会有什么困难以及如何解决它们。备课书反映了教师的指导和学生的主动学习过程。从学生的实际出发，要注意调动学生学习的积极性和创造性思维。第二，勤于教学，努力提高教育教学质量根据本班学生的差异和年龄特点，因材施教。在教学中，重点应该放在强化教学和更多的实践上。重点应放在视觉演示的使用上，用学习工具进行动手操作，精心设计练习课，注意练习形式的多样化，从而提高练习效率。有效的课堂教学情境是从不同的角度创造的，不同学生的知识和技能在整体上得到不同程度的提高和提高。如下所示：(1)创设各种情境，活跃课堂气氛。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡。因此，我非常注重在课堂教学中营造良好的课堂教学氛围，并尽最大努力为学生创造一个最喜欢的学习情境，让学生能够直观、生动地理解知识。然后，让学生探索，动手，动嘴，动眼，动脑。根据教学中的重点和难点，对学生的探究结果进行选择、比较、交流和讨论，以掌握知识和培养能力。然后，学生练习不同等级和水平的主题，巩固知识，形成能力和发展思维。(2)正确处理课堂教学中“教”与“学”、“学”与“导”的关系，在教与学中注重“学”，在教学方法中注重“导”，注重学生发展，激发学生求知欲望，引导学生积极探索，积极参与认知结构过程，促进学生享受学习、学习和学习。(3)及时审查。根据艾宾浩斯的遗忘规则，对新知识的遗忘会随着时间而变慢。因此，我的做法是：新知识基本上是当天或第二天复习，然后逐步延长复习时间。这种方法非常适合低年级学生快速遗忘和不复习。(4)注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带和桥梁。理解学生就是用全部的热情和精力去感染学生，给他们一张笑脸，一颗真诚的心和一种真实的感觉。当学生取得好成绩和成功时，应该给予他们祝贺和鼓励，当他们遇到困难和挫折时，应该给予他们安慰和支持。让学生感受到老师与他们同甘共苦，让他们理解老师的真诚和苦心。三、认真批改作业，及时反馈根据不同的练习错误，老师亲自批评，指出个别问题，集体修改常见问题。批改作业时，老师指出错误，而不是指出错误，这样学生就能自己发现错误，提高学生的分析能力。修改后，学生们做好了学习用品，树立了学好数学的信心，鼓励学生独立学习，在激发学习兴趣方面取得了良好的效果。四、注重优秀人才的培养这学期，通过老师和学生的共同努力，取得了一些成绩。虽然取得了一些成绩，但仍然存在许多问题：如果少数学生对自己的学习目标不明确，学习态度不够端正，上课不认真听讲，作业经常没有完成；做作业只注重数量，不注重质量，写作差，准确性低。一些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师合作，导致学习不良。有鉴于此，在今后的教学工作中，我将继续