大学生创业实训教学课程设计方案

大学生创业教育(模拟企业运营沙盘部分)教育设计方案课程代码：课程名称：大学生创业教育(模拟企业运营沙盘部分)课程类型：实践课程通勤时间：60小时对象：业务管理专业先修：经济学基础、基础会计、经营基础和实务、财务管理、市场调查和预测等经营过程。课程设置的第一部分课程的性质和地位本课程为经营学专业，营销等经济经营专业的专业课程。通过这门课程学习，可以使学生全面学习，掌握经济管理知识，充分调动学生的学习主导权。同时让学生投入，感受到一个企业经营者面临的市场竞争的精彩残酷，承担经营风险和责任，全面提高学生的经营管理质量和能力。课程的基本概念教育必须遵循以就业为导向的创新人才培养机制。重点强调学生团队合作、企业战略规划、预算、ERP物流流程管理等多种活动。课程设计理念沙盘模拟课程是知识、乐趣、对决性为一体的经营管理技术训练课程。培训课程分为由多个学生组成的团队，其中包括总负责人、营销负责人、生产总监、财务首席负责人、供应总监等。各小组经营一家经营良好、资金充足的虚拟公司，连续4-6个会计年度进行经营活动。通过涵盖企业整体战略、产品研发、生产、市场、销售、财务管理、团队协作等多个方面的直观企业沙盘，让学生在游戏等教育中体验完整的企业经营过程，感受企业发展的一般过程，领悟正确的经营思想和经营理念。在为期两周的简短培训期间，学生们将面临业务运营中经常出现的各种常见问题，他们必须一起抓住机会，分析问题，做出决策，确保公司的成功和增长。本课程的建议总时间：60小时。第二部分教学内容标准项目工作任务知识内容和目标技术内容和目标1组织准备工作1.学员组2.准备收购企业3.企业的人事职能定位1.了解每个职位的功能2.熟悉自己的职责3.明确企业的目标2基本情况说明1.了解被收购的旧企业的基本情况1.了解企业所属的行业2.原始企业的财务状况3.原始企业的经营成果4.股东期望5.制定企业的管理战略3市场规则和企业运营规则1.市场规则2.企业运营规则1.制造企业管理的相关因素2.企业物流运作规则3.企业财务管理，资金流控制操作规则4、企业生产、采购、销售和库存管理的活动规则企业面临的市场、竞争对手和未来发展趋势分析6.企业的组织结构和工作责任等4设定初始状态1.统一设置每个企业的初始状态1.了解自己企业的初始状态5企业管理竞争模拟2.6年经营每年实行企业间等级。1.战略开发；2.资金分配3.确保订单，交货4.购买原材料后订购5.监视进程6.检查规则6现场案例解决1.深入分析现场出现的典型事例。1.管理知识和管理实践之间的距离认识课程任务：任务分为两部分：模拟记录记录，小组的每个成员按角色记录任务步骤结果，记录模拟过程中发生的问题。在沙盘模拟概要报告模拟活动结束后提交，主要总结模拟的感觉和问题。教育组织的第三部分建议每个教学环节的时间分配培训单位讲课练习题课讨论课实验(训练)其他总计组织准备和基本情况说明268市场规则和企业运营规则268设定初始状态224企业管理竞争模拟43236现场案例解决404教学建议1.教学过程以工作分析和具体工作过程为基础。理论性和实践性相结合，系统性和趣味性相结合。要营造学生愉快学习、自主学习的氛围，必须着重于寓教于乐，将系统性和趣味性结合起来。2.教学方法方面的分组训练沙盘模拟建议每个8-12组，每个组6-7名学生，对于一个模拟公司，学生扮演不同的企业角色，每个学生至少扮演一个角色。经营企业之前，每个团队都要制定企业运营计划，运营结束后，要与初始计划进行比较，提交模拟培训摘要。3.在教学和组织方面，要着重营造职业氛围，根据教员的教学要求，创造和安排工作情况，组织学生模拟教学，提高情景效果，为实际经验和职业道德教育而努力，实际上初中，提高学生的工作职业意识。评估建议l业务排名：40%l完成业务活动记录：10%l团队合作：10%l结果分析的客观性为20%l问题分析合理，深刻，20%第四部分教育条件教材和教学参考书的选择和准备建议本课程除了相关理论知识外，还培养解决学生问题的技术训练，要求学生必须亲自制作结果，所以课程大部分都在实验室完成。本培训是综合知识的结合，没有指定的单一教材，所有知识内容是体验或认识企业经营的意义。实验教学设备配置建议企业沙盘模拟实习室(技校大楼428室)第五部分是教育效果本课程为经营学专业，营销等经济经营专业的专业课程。通过本课程的学习，学生们模拟公司运营，通过团队合作、企业战略计划、预算、ERP流程管理等多种活动，使企业在竞争市场上取得成功，从而认识到在经